幼儿种植玉米课教案及反思_幼儿种植玉米课教案及反思中班

小学二年级语文《金色的玉米棒》原文、教案及教学反思

请几位幼儿到前面折变，表扬折的好的幼儿。

【 #二年级# 导语】《金色的玉米棒》是一篇有趣的童话故事。课文讲述了秋后，小兔藏起了三个玉米棒，松鼠、松鸡和刺猬分别在冬天和春天找小兔借玉米棒，小兔却不借。春雨过后，小兔种下了一颗颗玉米粒，秋后收获了好多玉米棒，并且各送给它们一筐。这篇课文告诉我们只有通过自己的辛勤劳动才能收获更多的粮食。以下是 整理的小学二年级语文《金色的玉米棒》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

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3、引发幼儿爱护的情感

【篇一】小学二年级语文《金色的玉米棒》原文

秋后，小兔子藏起了三个玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。

冬天，冷飕飕的北风吹在脸上，像针扎一样。松鼠想，家里的粮食不多了，去找小兔借个玉米棒吧，免得挨饿。

咚咚咚！松鼠上门来了。

小兔告诉松鼠，玉米棒是不能借的。他送给松鼠一把干蘑菇。

雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。一只松鸡掂掂口袋，剩下的粮食不多了。她想，去找小兔借个玉米棒吧，他肯定会答应的。

咚咚咚！松鸡上门来了。

小兔告诉松鸡，借玉米棒是不行的。他送给松鸡一碗豆子。

春天到了，泥洞里的刺猬一觉醒来，找不到吃的。他想，找小兔借个玉米棒吧，他必定会帮忙的。

咚咚咚！刺猬上门来了。

小兔告诉刺猬，玉米棒不能借。他送给刺猬几颗红枣。

一场淅淅沥沥的春雨后，小兔在地里挖了一个个小坑。他剥下玉米粒，一颗颗种下了。

秋后，小兔收了好多好多玉米棒。他送一筐给松鼠，送一筐给松鸡，送一筐给刺猬。

松鼠、松鸡、刺猬可高兴了，他们也挑了三个的玉米棒，藏了起来。

【篇二】小学二年级语文《金色的玉米棒》教案

课时

教学目标：

1、学习本课生字16个，会写其中的8个。

2、正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一、初读课文，读准字音。

1、借助拼音初读课文，标出不认识的字。

2、指名读课文，其余同学听，师生评议。

4、说一说课文中哪些字音要注意读准。

二、识记生字，指导书写。

1、领读正音。

2、重点指导下面几个字形的书写。

玉：“王”字加一点。

粒：米+立

粮：米+良

3、教师书写。

4、学生描红，再在田字格里书写。

三、组词。

玉（）（）（）粒（）（）（）

粮（）（）（）行（）（）（）

必（）（）（）筐（）（）（）

第二课时

教学目标：

1、学习本课生字16个，会写其中的8个。

2、正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一、复习导入

1、出示生字卡片，指名读生字组成的词语。

2、指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

二、朗读感悟

1、理解学习课文第1自然段。

2、师生共同评价。

3、理解学习课文第4-10自然段，思考：

（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）

（2）松鸡向小兔借到了什么？（一碗豆子）

（3）刺猬向小兔借到了什么？（几颗红枣）

4、研读课文三个自然段。

（1）男女同学分别读前两个自然段，齐读一自然段。

（2）思考：小兔为什么不借玉米棒子？

三、总结全文。

四、作业：

照样子写句子。

例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。

【篇三】小学二年级语文《金色的玉米棒》教学反思

《金色的玉米棒》是一篇有趣的童话故事。课文讲述了秋后，小兔藏起了三个玉米棒，松鼠、松鸡和刺猬分别在冬天和春天找小兔借玉米棒，小兔却不借。春雨过后，小兔种下了一颗颗玉米粒，秋后收获了好多玉米棒，并且各送给它们一筐。这篇课文告诉我们只有通过自己的辛勤劳动才能收获更多的粮食。

在教学这篇课文时，我设计了入文－学文－拓文三个环节。入文环节，通过猜有关玉米的谜语激发学生的学习兴趣，导入课文的学习。然后通过听课文朗读，整体感知课文内容，引出文中向小兔借玉米棒的重点人物－三个小动物：松鼠、松鸡和刺猬。在学文环节，主要抓住三个小动物分别向小兔借玉米棒的重点段落，通过多种形式的读，让学生在读中感悟和理解课文内容，然后通过填表格和角色扮演的方式让学生牢牢掌握住课文的重点内容。在突破本课的难点上，也是通过抓住重点语句和重点词语，让学生多读，在读中感受和体会小兔种玉米粒的辛苦，它是通过自己的辛勤劳动才收获了更多的玉米棒，从而使学生懂得只有劳动才能获得吃不完的粮食，才能创造美好的生活，达到培养学生热爱劳动的美好品质的目的。而《语文新课程标准》也指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”由此可见，在语文教学中最注重的是“读”，“读”是教学的主要活动，也是学生品味语言的主要方法。在拓文环节，通过想象画第二年春天小兔它们种玉米的情景和想象秋收后小兔它们会怎样处理收获后的玉米棒来升华对课文内容的感悟。

小学三年级语文《最棒的玉米》原文、教案及教学反思

3、幼儿收集的各类冷饮的

【 #三年级# 导语】《最棒的玉米》课文讲述了一个的玉米，满以为老肯定先摘走它。收获那天，老只摘走了其他的玉米。第二天，老也没有把它摘走。第三天，第四天……以后十几天，老看也没来看它，它被摘走的希望越来越渺茫。在一次又一次的打击下，它误认为自己是最的玉米，流下了伤心的眼泪。没想到老摘下它，是要拿它当种子。以下是 整理的小学三年级语文《最棒的玉米》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《最棒的玉米》原文

从前有一位老，他在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。

一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老肯定先摘我，因为我是今年长得的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。

收获那天，老看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。

第二天，老又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。“明天，老一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着。

第三天，第四天，老没有来，从这以后的好多天，老也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。

在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年的玉米。其实，我是今年最的玉米，连老都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！”棒玉米流下了伤心的眼泪。

不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开眼睛，一下就看到站在它面前的老。

老也在用一种柔和的目光瞧着它，自言自语地说道：“这可是今年的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”

直到这时，棒玉米才明白老不摘走它的原因。

【篇二】小学三年级语文《最棒的玉米》教案

1、用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。

3、能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。

教学重点

理解课文的寓意。

教学准备

教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。

学生：收集关于自信的名人名言、诗句、故事。教学时间2课时。

教学过程

一、谈话激趣，引入新课

1、请同学们满怀地读这句话：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！

2、但是，每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你……不用着急，学了《最棒的玉米》，你就什么都明白了。板书课文题目。

二、读通课文，了解大意

1、学生自读课文，用自己选定的符号勾画出生字和不理解的词语。

2、借助工具书与同桌共同完成识字任务。你读我考，检查识字效果。教师抽读生字卡。

3、学生大声地自读课文，让老师和同学们看到你的表情。

4、自荐读课文。其他同学认真倾听并思考：这篇课文讲了一个什么故事？用一二句话简要地归纳故事内容。要点：一个最棒的玉米，一次又一次地被老冷落，误以为自己是最的玉米。没想到老摘走它，是要拿它作种子。

三、课堂练习

1、写生字。先描后写，每个生字写两遍，一边写，一边记。

2、展评作业。请觉得自己的字写得漂亮的同学，在展示台上介绍自己的得意之处。

四、细读课文，感受情感

1、出示两张漫画：自信的玉米，绝望的玉米。请同学们用自己的话描绘玉米的不同表情。

2、学生快速默读，找出文中与漫画对应的段落。（第2、6段）

3、自读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。

板书：颗粒饱满，交口称赞，乐观自信。

4、想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，读、自荐读。其余同学认真倾听后评一评。

5、“交口称赞”是什么意思？想象一下周围玉米是怎样交口称赞的，说一说。

6、细读课文第6段，体会棒玉米的绝望自卑。

（1）学生自读课文第6段，你觉得这支玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？从“估计太高”、“最”、“连……也……”、“自作自受”等心理活动，以及“流下伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望自卑。（板书：以为，其实最，绝望自卑）

（2）能读出玉米的绝望吗？练一练，自荐读，其余同学认真倾听后评一评。男女同学赛读，全班同学自己配动作读。

7、细读第3~5段，体会玉米从自信到自卑的感情变化过程。

过渡：一支本来很棒的玉米，后来怎么变得绝望了呢？

（1）抽读第3~5段，谈谈体会。要点：收获那天，老只摘走了其他玉米；第二天，老也没有把它摘走；第三天，第四天……以后十几天，老看也没来看它，在一次又一次的打击下，它绝望了。板书：一次又一次的打击

（2）谁有过和棒玉米类似的经历吗？给同学们说一说，让我们来感受一下棒玉米的这种心情吧。齐读第3~5段。

8、细读第7~9段。

（1）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什么事呢？学生自读第7~9段。

（2）棒玉米明白了老不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？

（3）你想对棒玉米说点什么？用你收集的名人名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！

五、编演课本剧，深化情感，体会寓意。

【篇三】小学三年级语文《最棒的玉米》教学反思

本课的教学重难点是通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。课文的线条非常清晰，为此，在教学时，我主要从以下几个方面来把握本课教学：

1、从学生的学设计教学过程3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。，转变学生的学习方式。

在引入课题后，我让学生采取自己喜欢的方式来自读课文，用简短的语言来叙述课文的主要内容。说说自己读懂了什么，还有哪些问题不明白，提出来大家共同解决。目的就是想鼓励学生敢想、敢说、敢问，使学生在的交流中，在自主的学习中达到知识共享。

2、尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。

在初读课文，整体感知的基础上，我让学生通过小组合作的形式展开讨论。采用多种形式的朗读，体会棒玉米从“自信—失落，失望，绝望—明白道理”的思想变化历程，从而感悟人生哲理。让学生在读中感悟，读中品味，读中升华。让学生走进文本，走进人物的内心，与文本产生情感的共鸣，从而达到理解课文内容，体会思想感情，培养语感的目的。

3、注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观。

学完本课后，我设计了一个拓展延伸的话题：你想对这个棒玉米说点什么？让学生结合学习本课的体会，畅所欲言。目的就是为了拓宽学生的学习空间，为学生创造语文实践的机会，从而提高运用语言的技巧和能力。

我给孩子们讲怎样种玉米

4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款喝的饮料茶。

1.等行距种植方式：

妙妙：哦……我想起来了，爸爸说过 “谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清晰、念慢一些）

一般行距60-70厘米，植株地上部和地下部在田间分布均匀，便于机械化作。在高水肥和密度加大的条件下，行间郁蔽，光照条件。

2.宽窄行种植方式：

一般宽行85厘米，窄行55厘米。这种种植方式改善了后期行间光照条件，充分发挥边行优势，使“棒三叶”处于良好的光照条件下，有利于高产。

玉米生长关键期施肥的技巧：

一、重施穗肥。

追施穗肥不但可以提高光合作用效率，促进穗位叶片及其上下几片叶的生长，而且能使叶片延长寿命，促进籽粒饱满。穗肥施用时间在玉米雄穗抽出以前10~15天，一般玉米在可见叶15~17片或展开叶9~11片时施用为宜。此期是决定果穗大小、籽粒多少的关键时期。

此期正值玉米雌穗小花分化盛期，营养生长和生长并进，茎叶和雌穗吸收养分的量和累积速度达到高峰，根系需从土壤中吸收大量养分，各器官的营养物质迅速输向雌穗。此时追施穗肥可显着提高玉米产量。基肥充足、生长旺盛的地块，可适当迟施穗肥，以全田有少量植株开始抽雄时为宜；基肥不足的瘦地生长势，穗肥则宜早施。穗肥应选用速效性氮肥，一般每亩穴施或条施尿素15~20公斤。

二、巧施根外追肥。

灌浆期是决定玉米穗粒数和粒重的关键时期，需要充足的养分供应，而此时土壤施肥不但用肥多，而且效果较慢。若采取叶面喷肥，作用快，效果显着。可用尿素1.5公斤、磷酸二氢钾100克，对水50~60公斤喷施，一般喷2~3次即可。

玉米的种植和管理技术

第四：巧妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照顾边听园林叔叔讲解爱护花草的知识，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱护及身边的花草。

玉米怎么种植 1、催芽拌种

五、活动参与人员：

种植玉米时，需要选取籽粒饱满且无虫害的种子放入到清水中，再将漂浮在水面上的干瘪种子除去掉，然后把水面下的玉米种子放入到农中进行搅拌混合，消灭种子表面的病菌，降低玉米的染病几率。

2、整地施肥

玉米适宜生长在腐殖质丰富且疏松透气的土壤中，种植玉米时，需要深耕整细土地，使其更为松软，再往土壤表面泼洒一次腐熟的饼肥和草木灰，然后再翻耕一次土壤，使肥料均匀，有利于玉米旺盛生长。

3、种植方法

种植玉米时，需要先向土壤喷洒，消灭其中的虫卵，再将玉米种子均匀地撒在土壤表面，然后覆盖一层塑料薄膜，提高土壤的温度，促进玉米快速发芽，并且在玉米出苗后，需要及时将长势较的弱苗拔除。

4、拔草施肥

玉米在生长过程中需要充足的养分，养殖玉米时，需要及时将土壤中的杂草拔除，因为杂草会与玉米抢夺养分，并遮挡幼苗的光照，并且要为玉米追施一次稀薄的粪肥水，使其生长速度加快。

玉米的种植过程及种植技术总结

1、催芽拌种：种植玉米时，需要选取饱满的种子与农混合，降低染病率。2、整地施肥：深耕土地并施加饼肥和草木灰。3、种植方法：把玉米种子撒在土壤上，再覆盖一层塑料薄膜。4、拔草施肥：及时拔除杂草，并为玉米追施农家肥。

1、玉米的播种期受温度，湿度的影响。春播玉米在7.6cm上层内稳定在15℃为播种期。华北地区夏播玉米在小麦或豌豆收获后及时播种。播种深度，依土壤墒情为2.5--10cm，以5一6cm最适宜。每亩播种量3一4kg，每亩4000一6000株。饲用玉米的种植方式。单播，从种植到收获便于机械作。

3、认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?

2、和大豆、袜食豆、豌豆、毛叶苕子间作，可以提高单位面积的蛋白质产量。管理：玉米植株高大，籽粒和茎叶产量高，要求管理精细。施肥、灌水、化学锄草及防治病虫害等是玉米高产栽培管理中的关键技术措施。要获得高产优质的玉米，播前每亩施2000—3000kg优质厩肥作为基肥。播种时施4—5kg/亩硫酸按，15—20kg/亩过磷酸钙，2一3kg/亩氯化树作种肥在拔节、孕穗、抽雄、开花灌浆期追施氮肥。

3、全生育期施氮素10一20kg/亩。N：P：K为1：0．5一0．8：0．8。玉米喜半干旱气候，但对水分十分敏感。开花期一株玉米每天耗水约2kg，每亩每天耗水3—4m3，全生育期耗水—350m3。不同生育用玉米对水分的需要不同。抽雄前10天至抽雄后10天是玉米一生中需水最多，对水分最敏感的时期，称为“需水临界期”。这个时期要进行灌溉。

4、玉米一生中一般要浇水3—4次，依不同地区，具体情况而异。灌水方法，我国目前多为沟灌、畦灌，最近发展利用喷灌、滴灌，后两种方法，既节约用水，又灌溉均匀。玉米不耐涝，在地下水位高及南方雨量大的地区，要注意排水或采取垄作、合田的栽培方式防止涝害。

5、玉米经常发生叶斑病、丝黑穗病、黑粉病、黑条矮缩病、青枯病等病害及粘虫、玉米螟、蝼蛄、地老虎、蛴螬等虫害。应注选用抗病品种、加强栽培管理、合理轮作及剂防治等措施及时防治病虫害。

在种植活动中 有一个小朋友拿了煮熟了的玉米去种 作为老师你应该怎么办？

5、能简单复述故事。6.科学探索活动：观察谷雨期间常见的鸟类、养蚕。

作为老师，可以跟小朋友普及玉米是需要怎么种的？是需要什么类型的，分别生的玉米和熟的玉米的区别。

告诉孩子，玉米是种出来的，但不能用熟玉米，要用生玉米。

可以告诉小朋友煮熟的玉米是不能发芽的啊

既然是小伙伴，作为老师可以叫他拿几棵种下去试试看，不能发芽之后再跟他说教

小班各种各样的种子的活动教案

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班各种各样的种子的活动教案，希望对大家有所帮助。

小班各种各样的种子的活动教案 篇1

一、设计思路

进入秋季，各种各样的种子都成熟了。为此，我们请家长和小朋友们一起搜集种子，准备在教室里布置一个“种子角”。在我整理种子的时候，小朋友们围到我的身边，争相介绍自己带来的种子。有的孩子为了验证别人的说法，试图用小手拿种子。大家挤成一团，点没把种子打翻。就在这时，一丝灵感闪现：对，何不抓住幼儿感兴趣的事，组织一次关于种子的活动，来拓展幼儿的经验和知识呢？

二、活动目标

1、通过观察、给种子做标签等活动，认识各种各样常见的种子。

2、了解个别种子的生长习性，产生探索种子奥秘的欲望。

三、活动准备：

贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份，数字标签若干，水彩笔人手一支，展示板（图一）、蝴蝶花记录表（图二）人手一份。

四、活动过程

1、活动引入

教师双手合起来，请小朋友猜：“发挥你的想象，猜猜，老师的手里有什么？”“桌上的小筐里也有许多种子，你找一袋，看看，它是什么样子？叫什么名字？”

2、认识、介绍种子

（1）请幼儿介绍自己手里的种子。

师：“你找的是什么种子？它是什么样子的？”

（2）给种子做标签

首先，幼儿相互交流种子发芽后的生长状态。师：“XX种子发芽后，会长成什么样子呢？”

然后，让幼儿尝试给种子做标签。师：“每个袋子上都有一个标签，请你动动脑筋，想个办法，在标签上做个标记，让别人一看就知道是什么种子。”

（3）给种子做数字标签

师：“每袋种子的数量都一样吗？我们来数一数。数完后，找出相应的数字标签贴在上面，好吗？”

3、展示种子

（1）介绍展示板（图一），重点向幼儿介绍数量、大小的匹配。

（2）把种子放到展示板的相应位置上。师：“让我们根据种子的大小、多少，把它们送到展示板的相应位置上。”

4、了解个别种子的生长习性

（1）介绍蝴蝶花种子及它的生长习性（图二）。师：“每样种子都有自己的生长特点。这儿有一份介绍蝴蝶花种子的资料，我们来看一看。”

（2）介绍记录表，请幼儿回家后完成。

师：“小朋友们可以和爸爸妈妈一起寻找这些种子的生长秘密。那我们用什么方法能知道这些秘密呢？”“对了，我们可以问家长，可以查阅图书，还可以上网查询，更可以自己亲自种一些种子……办法很多很多，那我们就回去试一试吧！”

[宋]舒邦佐五、活动延伸

关于种子的活动，可组织以上介绍的综合活动，也可根据孩子的兴趣，举行种子收集、种子展览、种子分类、种子游戏（贴、穿、印、猜豆、做游戏、做响罐等）、种子记录（数量、标记、发芽）、种子猜想、种子探秘等等活动。

小班各种各样的种子的活动教案 篇2

【活动目标】

1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

【师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。活动准备】

1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。

2、花的种子、小铲子、水。

3、三个装有泥土的花盆。

【活动过程】

1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

小种子，真奇妙，

太阳照，水儿浇，

发芽长叶节节高，

开出花儿多美好。

2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。

3、教师提问：

（1）小种子需要什么才能长大？

（2）如果你来照顾它，你会怎么做？

4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

【活动评价】

1、能说儿歌《小种子》。

2、能照顾和爱护植物。

【活动建议】

1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

【教学反思】

针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。

小班各种各样的种子的活动教案 篇3

活动目标

1、认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。

2、培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

4、培养求知欲和探索精神。

5、初步了解种子生长的小常识。

教学重难点

教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。

教学难点：知道种子的传播方法。

活动准备

1、物质准备：各种种子、种子的传播过程、课件《种子的传播》、录音机、磁带实物（苹果、桃子）

葫芦种子头饰若干

2、经验准备：活动前带领孩子到乡村进行春季观察，了解春天是播种的季节，幼儿参加播种活动，初步认识种子。

活动过程

一、导入种子

1、教师出示苹果、桃子导入。春天来了，老师给小朋友请来了两位神秘的小客人，她们是谁呢？

2、教师作切开苹果、桃取出种子，幼儿发现果实里都有种子。

3、教师讲解种子的用途。提问：你还见过那些种子？

二、观察种子

1、幼儿作，观察种子。

2、讲一讲自己认识的种子。如：玉米、水稻、花生种子等。

三、认识种子

1、了解四种种子的外形特征：蒲公英宝宝像一把小伞，苍耳宝宝身上有刺，葡萄宝宝小小的黑黑的、葫芦宝宝白白的像瓜子。

2、幼儿通过观察作，发现这四种种子的特征，请幼儿挑选出这四种种子。

四、种子的传播

1、解释传播

2、作课件，幼儿观察种子的传播方法及过程。

3、教师小结：蒲公英是靠风传播的，苍耳是靠动物传播的，葡萄是靠小鸟传播的，葫芦是靠水传播的

五：分辨种子

观察其他的种子，分辨哪些种子可以吃，哪些种子不可以吃

六；游戏：播种种子。

幼儿是葫芦种子宝宝，教师来播种。

小班各种各样的种子的活动教案 篇4

活动目标

1、认识各种植物的种子。

2、激发幼儿对植物的兴趣。

3、观察种子发芽的过程。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

活动准备

1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。

活动过程

1、进入课题：

师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的`种子。我们出发吧！

2、介绍黄豆（黑豆）

外形是圆形颜黄（黑）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、介绍绿豆

外形是椭圆形的，颜是绿的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

4、介绍玉米种子

外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

5、在教师的下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。

延伸活动

观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。

教学反思

幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

小班各种各样的种子的活动教案 篇5

活动目标：

1、乐于探索生活的乐趣。

2、分辨各种种子的形状、大小、颜、名字。

3、能积极动脑筋，解决问题。

4、初步了解种子的小常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点难点：

分辨各种种子

活动准备：

幼儿带各种各样的种子，各种相对成长果实的

活动过程：

一、谈话引题

昨天老师让你们带来了很多种子，我们一起来看看，他们长大后会变成什么！

二、认识种子

1、认识南瓜种子。

（教师拿起一颗南瓜种子）大家知道这是什么种子吗？（幼：南瓜，香瓜）

2、有的小朋友说对了，这是一粒南瓜籽，我们来看看，南瓜子长什么样，谁来说说看？（幼：颜黄黄的，样子扁扁的）（师出示南瓜）

3、认识玉米种子。

（拿出另一粒）那这是什么？（幼：玉米的肉）那这是不是种子呢？（不是）小朋友们错了，这是种子，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做种子的。

4、认识其他种子

现在请一个小朋友上来，你找出一粒你认识的，请其他小朋友来认识下这是什么种子。（幼一：这是蒜的种子，因为它会发芽，我在家看过，小朋友知道了吗？）

（幼二：这是黑黑的是西瓜种子，这个也是！）

5、苹果籽和西瓜种子

6、了解绿豆本身也是种子

三、种种子

大家认识了这么多的种子，现在让我们一起动手把种子宝宝们种起来吧。

活动延伸：

每天早晨幼儿帮忙浇水，拔草，看着种子一天天长大。

谷雨教案

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的谷雨教案，欢迎阅读与收藏。

谷雨教案1

设计意图

“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。

节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。

活动目标

了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。

能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

活动准备农民：谷雨是二十四节气之一，是春天的一个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个时节天气变暖和了，雨水多了，特别适合播种各种农作物。

经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。

课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；

纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。

材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。

活动过程

出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。

（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）

——这些农作物你都认识吗？

——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）

——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）

播放故事视频《谷雨到了》，幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。

活动建议：教师可重复播放故事视频，幼儿从视频里寻找。

——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。

——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）

——谷雨是春天的第几个节气？（一个）

——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）

——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）

小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。

播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。

1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。

——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？

——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？

2.播放手工视频《种豆子》，幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。

——种豆子前要准备什么呢？

——具体的步骤你都记住了吗？

3.出示种植工具与材料，教师演示种植，幼儿巩固种植方法。

活动建议：教师可用提问的方式幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?，教师演示一个步骤。

——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。

在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。

2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。

3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。

活动延伸

区域活动

在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。

家园共育

1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。

2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。

3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，幼儿进一步感知节气传统文化。

附【故事】

谷雨到了

奇奇：下过雨的田野真舒服啊。

妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。

奇奇：农民伯伯，您在做什么呀？

农民：谷雨到了，我们在播种呢。

奇奇：谷雨？是什么？

农民：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的`到来。

奇奇：哎，又下雨了！

妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水一定可以长得更好。

谷雨教案2

一、活动主题：

二十四节气：：谷雨

二、活动目的：

1.知道二十四节气：：谷雨，这是一年24个节气的第六个，春季一个节气，意味着春末夏初，是将物候、时令与稼穑农事紧密对应的一个节气。寒潮天气基本结束，气温回升加快。

2.了解谷雨的简单知识及习俗，亲自然，爱惜生态环境的意识。

3.积极参与谷雨相关的活动。

三、活动时间：

20xx年4月19日前后

四、活动地点：

家庭

小朋友、家长。

六、亲子活动：

1.搜集谷雨知识，拍和谷雨有关的活动照片。

2.有关谷雨古诗诵读

春日即事五首·谷雨催秧蚕再眠

谷雨催秧蚕再眠()，采桑女伴罢秋千。

前村亦少游人到，牛歇浓阴人饷田。

3.以绘画、图文等形式记录天气情况，感受季节的交替。

4.绘本故事：《养蚕忙》等

5.手工活动：绘画、剪纸、拓印牡丹。

7.制作、品尝活动：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

8.户外活动：赏牡丹、观察种植物、找昆虫。

七、班级微信群分享活动：

请家长把家中进行的谷雨活动及时拍照记录下来，把幼儿活动内容及文字说明记录下来，4月20日晚上7点与孩子一起在班级微信群里交流分享。

谷雨教案3

活动目标

1、知道谷雨节气有观赏的习俗。

2、在仔细观察中发现的明显特征并用语言表述。

3、感受的美，愿意爱护。

重点难点

重点：在仔细观察中发现的明显特征难点：能用语言表达自己的发现

活动准备

古人和现代人赏牡丹的各一张，相机、ipad

活动过程

1、幼儿发现谷雨节气有赏的习俗

教师出示游人在赏的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的，师：这是什么时候的人？他在干什么？

小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏。我们也去公园中观赏吧。

教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏，出发前提出出行安全要求。

2、幼儿观察、发现的明显特征

（1）幼儿观察花朵的颜色、形状和味道。

师:公园中的有哪些颜色？你看到过其他颜色的吗?的花朵什么样？像什么?有香味吗？

小结：的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。

（2）幼儿观察花叶的颜色和形状？

师：的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

小结：的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

（3）幼儿用相机和 ipad 记录自己喜欢的

请园林叔叔向幼儿宣传爱护的做法：很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使生病，生病了就谢了。

4、师生交流观赏时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的照片滚动播放。

师：这是谁拍摄的？你的是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？

换问法：这朵漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：

幼儿欣赏感受的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。

活动总结

本节活动有四个巧妙之处：

：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识，解决活动的重点认识的外形特征。

第二：幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对外形特征的认识更加充分。

第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad 等影像来表达自己的收获，结合进行表达与分享。

优质课程教案

教学目标

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的优质课程教案，欢迎阅读与收藏。

优质课程教案1

活动目标

1.通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。

2.通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。

活动准备

1.课件-照片：玉米

2.爆玉米花

3.微波炉，专门用来爆米花的干玉米一包。

活动过程

一、导入课题

出示照片：玉米

谁认识地里长出来的这是什么？（玉米）

二、认识玉米

（1）幼儿观察玉米。

谁能发现它身上有些什么秘密？

（幼儿观察交流）

（2）你都发现了些什么秘密？

玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）

玉米的头上长着须，这个须像什么呀？

2.教师用实物演示，剥掉玉米的外衣。

（1）脱掉外面的绿衣，会是什么样的呢？

（2）请幼儿摸摸看，有什么感觉？

软的还是硬的？

有一粒一粒的玉米宝宝？（排队）

剥一粒下来试试看，像什么？

3.儿歌

玉米玉米真有趣，身上穿着绿衣服，头上长着长须儿。

脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。

亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。

三、玉米可以怎么吃

1.讨论讲述：

（1）煮着吃

（2）烤着吃

（3）爆米花

2.制作：爆米花

现在，老师就给小朋友制作爆米花

（1）把干玉米房进微波炉

（2）幼儿思考小小的干玉米会不会变。

我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。

（3）把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝。

活动延伸

了解玉米还可以怎么吃。

优质课程教案2

活动目标

1、简单认识几种生活中常见的茶叶。

2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。

3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1、各种茶叶(如红茶、绿茶、、菊花、玫瑰花等)，冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺

2、《茶叶的聚会》故事磁带

3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。

活动过程

1、谈话导入。

小朋友你们喜欢喝饮料吗?为什么?你们都喝过什么样的饮料?见过什么样的饮料?请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗?

(1)今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的?

(2)小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的?你认为用了什么材料?把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的'茶饮料用了什么材料泡制而成。

2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝?

(1)将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。

(2)教师可以幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。

3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化?可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道!

5、听故事《茶叶的聚会》，进一步了解有关茶叶的故事。

优质课程教案3

活动目标：

1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

重难点：

初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

活动准备：

蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。

活动过程：

一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：

师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?

二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

1、播放乐曲请幼儿欣赏。

师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?

3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?

5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

2、请个别幼儿上台表演。

师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师幼儿停下摆一个姿势。

师：你会跟着节奏飞吗?

师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

优质课程教案4

活动目标

1、幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我保护意识。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备

1、录像机，录像带，电话机。

2、幼儿作卡片。

活动过程

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看投影，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师幼儿分段观看投影，每看完一段，建议提问：

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

4、幼儿作，判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动建议

建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

优质课程教案5

活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

重点难点

1、怎样保护眼睛

2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

活动准备：

教学课件

活动过程

1、用一则生动的谜语引入活动主题：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。(眼睛)

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

6、幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

(1)观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

(2)讨论：眼睛为什么会生病?(手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正)

(3)播放教学课件幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么?

7、讨论怎么样保护视力?

看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒。

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

优质课程教案6

一、主题名称：

炎热的夏天

二、主题产生：

幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了。”孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊。”随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

活动一、理发店

美工：制作发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

活动二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌《乘凉》，花露水，洗澡泡泡多

故事：夏天好热啊

游戏：我会倒水，颜色变变

语常：夏天饮品。

活动三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水游戏，吹泡泡，运水，帮水搬家，倒来倒去真好玩，洒水车

浮浮沉沉，会变的颜色，给玩具洗个澡

线索2、水的用处多

日常生活少不了，万物生长都需要水，水是我们的，花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水?

线索4、我喜欢水

儿歌：《洗一洗》，多喝白开水，我爱洗澡，洗头我不怕，节约用水，故事《小河生病了》，意愿画《鱼宝宝学本领》

四、环境创设：

1、资料库：夏天的。

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育：幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将以或文字的形式记录下来，并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

优质课程教案7

活动目标：

1、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

2、对组合、分析图形感兴趣。

活动准备：

各种几何图形卡片、幼儿作的几何图形若干。

活动过程：

一、出示各种几何图形，幼儿观察。

小朋友，你认识这些图形宝宝吗？都有哪些图形宝宝？图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。 今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

1、师：拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。将图形对折。

提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？

幼：长方形。

看，老师再来变一变，又变成什么呢？

幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。

小朋友，刚才老师是怎么变的？

启发幼儿说出折一折。

对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗？请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

师：你还会怎么变？看看能变成什么？

幼儿动手作，可随便变化图形。

2、师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗？

拿出长方形，幼儿折变图形。

师：幼儿说出长方形宝宝可以变成幼儿边动手作边学说长方形宝宝变成了什么。

3、老师幼儿再将三角形、图形、梯形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。

幼儿分组给三角形，圆形、梯形进行折变。

4、老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，小朋友还可以动手撕，图形也会变身，并且变的会更多。

二、组织幼儿自己玩拼图游戏师：下面我们一起玩个拼图游戏吧！看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么。

幼儿动手拼图形。

师：给小朋友看老师拼出的图形。

提问：小朋友看这是什么，由几个什么样的图形宝宝组成的？

幼儿回答。

师：我们还可以拼出什么，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，比一比。

幼儿作 【活动过程 】展示幼儿的拼图，结束活动。

玉米的种植过程及管理

1.让幼儿认识玉米的皮和须。

玉米在我国的栽培历史大约有470多年。但由于产量高，品质好，适应性强，栽培面积发展很快。目前我国播种面积在3亿亩左右，仅次于稻、麦，在粮食作物中居第三位。在世界上仅次于美国。我国对玉米的栽培技术也积累了丰富的经验。播种：我国玉米产区自然条件别很大，要根据本地的霜期长短，土壤质地，土壤地力，种植月的，选择适宜的品种，饲用玉米和马齿型杂交种产量高。还要注意良种的繁育，适当安排种子田面积。

玉米的播种期受温度，湿度的影响。春播玉米在7.6cm上层内稳定在15℃为播种期。华北地区夏播玉米在小麦或豌豆收获后及时播种。播种深度，依土壤墒情为2.5--10cm，以5一6cm最适宜。每亩播种量3一4kg，每亩4000一6000株。饲用玉米的种植方式三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞。单播，从种植到收获便于机械作。

和大豆、袜食豆、豌豆、毛叶苕子间作，可以提高单位面积的蛋白质产量。管理：玉米植株高大，籽粒和茎叶产量高，要求管理精细。施肥、灌水、化学锄草及防治病虫害等是玉米高产栽培管理中的关键技术措施。要获得高产优质的玉米，播前每亩施2000—3000kg优质厩肥作为基肥。播种时施4—5kg/亩硫酸按，15—20kg/亩过磷酸钙，2一3kg/亩氯化树作种肥在拔节、孕穗、抽雄、开花灌浆期追施氮肥。

全生育期施氮素10一20kg/亩。N：P：K为1：0．5一0．8：0．8。玉米喜半干旱气候，但对水分十分敏感。开花期一株玉米每天耗水约2kg，每亩每天耗水3—4m3，全生育期耗水—350m3。不同生育用玉米对水分的需要不同。抽雄前10天至抽雄后10天是玉米一生中需水最多，对水分最敏感的时期，称为“需水临界期”。这个时期要进行灌溉。

玉米一生中一般要浇水3—4次，依不同地区，具体情况而异。灌水方法，我国目前多为沟灌、畦灌，最近发展利用喷灌、滴灌，后两种方法，既节约用水，又灌溉均匀。玉米不耐涝，在地下水位高及南方雨量大的地区，要注意排水或采取垄作、合田的栽培方式防止涝害。

玉米经常发生叶斑病、丝黑穗病、黑粉病、黑条矮缩病、青枯病等病害及粘虫、玉米螟、蝼蛄、地老虎、蛴螬等虫害。应注选用抗病品种、加强栽培管理、合理轮作及剂防治等措施及时防治病虫害。

扩展资料：

主要用途

1、直接食用。玉米是世界上最重要的食粮之一，现今全世界约有三分之一人口以玉米作为主要食粮，其中人的食物组成中玉米占50%，多者达90%以，非洲占25%，拉丁美洲占40%。玉米的蛋白质含量高于大米，脂肪含量高于面粉、大米和小米，含热量高于面粉、大米及高粱，但缺点是颗粒大、食味、粘性校在生活水平较低地区，玉米是重要的食粮。

在城市及较发达地区，玉米是调剂口味不可缺少的食品。随着玉米加工工业的发展，玉米的食用品质不断改善，新的玉米食品如玉米片、玉米面、玉米渣、特制玉米粉、速食玉米等随之产生，并可进一步制成面条、面包、饼干等。玉米还可加工成为玉米蛋白、玉米油、味精、酱油、白酒等。

2、饲料用途。玉米是饲料。据，100千克玉米的饲用价值相当于135千克燕麦，120千克高粱或150千克籼米。以玉米为主要成分的饲料，每2~3千克即可换回1千克肉食，玉米的副产品秸秆也可制成青贮饲料。世界上大约65-70%的玉米都用作饲料，发达高达80%，是畜牧业赖以发展的重要基矗。

参考资料来源：百度百科-玉米