高中生物实验步骤(高中生物实验步骤总结)

高中生物实验 绿叶色素的提取

1、加入二氧化硅的原因：有利于充分研磨

高中生物实验步骤(高中生物实验步骤总结)

高中生物实验步骤(高中生物实验步骤总结)

高中生物实验步骤(高中生物实验步骤总结)

2、加入碳酸钙的原因：防止色素破坏。研磨时会破坏溶酶体，溶酶体里面的有机酸会流出来而色素中有Mg，碳酸钙能和酸反应，防止酸和镁反应，破坏了色素。

3、加入的原因：光合色素易溶于等中，可以用提取绿叶中的光合色素。

4、层析液的作用：光合色素可溶于层析液中，不同的光合色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的光合色素随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的光合色素在滤纸上扩散得慢。这样，最终不同的光合色素会在扩散过程中分离开来。

高中生物实验

是Nacl.DNA在0.14mol/L的Nacl溶液中溶解度最小，而在其他浓度（高于或低于此浓度），溶解度都比较大。

酒精不能溶解DNA。

补充：

在DNA粗提取实验中，用2mol/L的NaCl溶液溶解次提取物，边加水边用玻璃棒搅拌，直至烧杯中出现白色絮凝物。

高中的DNA实验中，没有要求计算加水的体积，只要目测到有絮状物出现，溶液中NaCl约为0.14mol/L即可。

是Nacl,不能用0.0015mol/L的，要用2mol/L的。

高中生物会考必须掌握的实验有哪些，实验过程是什么。答得好有加分

你是哪个省的学生？

我们陕西这边现在叫高中学业水平考试，生物实验考查题目每年都是固定的，一共六个：

试题一：观察洋葱根尖有丝分裂固定装片。

试题二：检测生物组织中的蛋白质。

试题三：比较氢酶和Fe3+的催化效率。

试题四：用高倍显微镜观察叶绿体。

试题五：叶绿体色素的分离。

试题六：探究植物细胞的失水。

这几个实验都是在必修一课本相关实验的基础上将步骤简化了的，做起来比较简单。其中前四个实验很简单，两三分钟就出结果了，不过还要填写试卷的结果、结论。你向你们老师打听一下看看去年的实验题目是不是这几个？如果你需要好好准备，可以留一个邮箱，我将我们生物老师讲过的步骤和结论发给你，到时候你记住直接填写就可以了。 我就不在这个地方给你发了。

高中生物实验如何去做及几个重要步骤

高中生物实验总结

一、实验设计的题型

1、设计实验方案型

给出实验用具、材料、品、实验目的，或只给实验目的，实验器材自选，设计实验方案。

2、改错型

分析已有实验设计方案中不科学性，并提出改进。

3、补充完善型：对已有的实验设计进行补充和完善。

4、析因型：对已有的实验设计方案的某些步骤、结果等进行分析。

二、实验设计的基本原则

1、科学性原则

所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。如：淀粉酶水解淀粉的顺序问题。

2、对照性原则

对照是实验控制的手段之一，目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。

通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组：对照组，也称控制组，对实验设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者之异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型：