秋的声音在哪里仿写_秋的声音在哪里仿写拟声词

仿写听听秋的声音诗歌

2、听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”， 是和花瓣告别的话题。

大树抖抖手臂，

秋的声音在哪里仿写_秋的声音在哪里仿写拟声词

秋的声音在哪里仿写_秋的声音在哪里仿写拟声词

听听，秋的声音，水滴滴在小花里，“滴滴”是黄叶告别的话音。

“唰唰”

“嚯嚯”

是和阳台告别的歌韵

一排排大雁追上白云，

撒下一阵的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。

走进这辽阔透明的音乐厅，

你好好的去听

————秋的声音。

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

从远方匆匆的来，

向远方匆匆地去。

我们去听秋的声音。

仿写听听秋的声音

听听 ，

蜜蜂扇动翅膀，

“嗡嗡”，

听听 ，

石榴露出笑脸，

“”，

是对秋姑问候。

一只只燕子追上白云，

撒下一阵的叮咛；

送来一片丰收的歌吟。

走进这五彩缤纷的演奏厅，

你仔细地去欣赏我们仔细的去听秋的声音。这秋的奏鸣。

在每一个红红的苹果里，

在每一滴晶莹的露珠里，

在每一朵绽放的秋菊里。

从远方匆匆地跑来，

范例如下：

听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。 “沙沙”，是她们互相比美的语音。

听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。

听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。

听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。

听听,我们听到了秋的声音。

二、

听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。

听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“”，是和大树妈妈分离的话音。

一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；

听听，走进秋，

走进神奇的歌厅，

在每一块田地里，

在每一场秋雨里，

在每一阵秋风里，

在每一颗香甜的葡萄里。

从大自然悄悄地来，

1、听听秋的声音，河水弹着钢琴，“喳喳’’，是小鸟的唱歌声。 2、听听秋的声音，葡萄摇着风铃，“咚咚”是雷公公在打着鼓。

听听，秋的声音， “嗡嗡”，是花的告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“拍拍”是对秋姑问候。

仿写听听秋的声音

听听 ，

蜜蜂扇动翅膀，

“嗡嗡”，

听听 ，

石榴露出笑脸，

“”，

是对秋姑问候。

一只只燕子追上白云，

撒下一阵的叮咛；

送来一片丰收的歌吟。

走进这五彩缤纷的演奏厅，

你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

在每一个红红的苹果里，

在每一滴晶莹的露珠里，

在每一朵绽放的秋菊里。

从远方匆匆地跑来，

听听秋的声音，蜜蜂翅膀嗡嗡适合花朵告别的声音。

秋的声音

在每一片落叶中，

在每一场秋雨里，

在每一阵微风中，

在每一朵悄然绽放的花朵里。

听听秋的声音大数抖抖手臂一刷刷刷刷是黄页道别的话，应听听秋的声音，蟋蟀振动，翅膀吃吃适合阳台告别的歌，韵一排排大雁追上，白云撒下一阵镇，的，叮咛，一阵阵，秋风，掠过，田野送来一片丰收的歌吟。

听听，秋的声音，雨打芭蕉，“嘀嗒″，是安玩时的触摸。

仿写《听听秋的声音》

仿写的写作方向：

仿写：

听听，

1、听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。

3、听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。

4、听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。

5、听听秋的声音是迎接秋天的歌韵。，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。

扩展资料

《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。

这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

听听秋的声音仿写两句怎么写

向大自然悄悄地去。

蜜蜂扇动翅膀，

我们听到了秋的声音。

“嗡嗡”，

听听，秋的声音，果子从树上掉了下来。“咚咚”，是果子成熟的声音。

听听 ，

石榴露出笑脸，

“”，

是对秋姑问候。

蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “”， 是对秋姑问候。

听听，秋的声音，河水弹着钢琴“喳喳”是小鸟的歌声，听听，秋的声音，谷粒点点头，“沙沙”是丰收的喜悦

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

今天听听秋的声音，水滴滴在红叶上。滴滴是红叶告别的不舍

听听秋的声音，蜜蜂振动翅膀是和花朵告别的话音

听听，秋的声音，燕子抖抖翅膀，是和北方道别的话音

听听秋的声音仿写小诗

（二十七） 听听，秋的声音，树叶轻轻飘下，唰唰是告别夏天的扇子。

1、听听，秋的声音，小喜鹊正在造新房，喳喳是它欢快的歌声。 2、听听，秋的声音，树叶轻轻飘下，唰唰是告别夏天的扇子。

| 听听，秋的声音（仿写）

3、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。

（十七） 听听，秋的声音大豆咧开了大嘴，，是欢迎秋天到来的掌声。

4、听听，秋的声音，秋雨扭扭身子，哗哗，是秋雨给大地洗澡的声音。

5、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，呱呱是和小溪告别的歌韵。

6、听听，秋的声音，杨树穿上了黄黄的衣裳，唰唰它和大树妈妈一一告别，约定来年再见。

7、听听，秋的声音，青蛙在加紧挖洞，呱呱，准备舒舒服服地睡大觉。

8、听听，秋的声音蟋蟀振动翅膀，嚁嚁，是和阳台告别的歌韵。

9、听听，秋天的声音，一阵风吹来，唰唰那是秋叶飘落的声音。

10、听听，秋的声音，杨树戴上了金黄的帽子，刷刷，挥挥手，送走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。

11、听听，秋的声音，从远方快速地来，从远方飞快地去，听听，我们听到了秋的声音。

12、听听，秋的声音，水果你挤我碰，砰砰，是水果吵着要人摘的话音。

13、听听，秋的声音，蛇身子，咝咝，是和人们再见的话语。

14、听听，秋的声音风吹过了大地，沙沙，是吹给了大地凉爽的风。

15、听听，秋的声音，从远方匆匆地来，往远方匆匆地去。

17、听听，走进秋，走进这宽广的奏乐厅，你好好地去听听秋的声音。

18、听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。

19、听听，秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。呼呼，是和大地打招呼的声音。

20、听听，秋的声音，石榴露出笑脸，，是对秋姑问候。

如何仿写《听听，秋的声音》？

《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

1、搜集各种与秋天有关的声音，如听听，，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。

2、留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，体现秋天景物的美好。

《听听秋的声音》仿写：

2、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。

3、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，，是对秋姑在每一滴饱满的谷粒里。问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。

4、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。

5、听听，秋的声音，同学们场上表演秋季运动会的节目，哒哒，是同学们快板的声音。听听，秋的生音，雨从天上落下来的声音。哗哗，是雨为农民浇庄稼的声音，听听，秋的声音，是菊花仙子盛开的声音，刷刷，是五彩缤纷在每一片绚丽的花瓣上，的菊花菊花仙子盛开的声音。

听听，秋的声音（仿写）

听听，

网友 检举 2008-10-19 10:28 WEILA123

（七） 听听，秋的声音风吹过了大地，沙沙，是吹给了大地凉爽的风。

| 二级 听听，秋的声音（仿写）

6、秋的声音，在金色的稻田中，那是一首首丰收的赞歌；在清凉的溪水中，那是一幅幅秋天的画卷；在农民的笑声中，那是一段段大地的祝福；在明亮的月光中，那是一篇篇思念的故事。

雨婆婆眨眨眼睛，

“滴答”，

是与夏天道别的乐章。

小朋友咬着果子，

“咔嚓”，

走进大自然的音乐厅，

你好好地去听秋的声音，

秋的旋律。

在每一个果子里，

在颗露珠上，

在每一颗种子里，

在每一片落地的黄叶里。

带着丰收，

从远方匆匆地来，

捧着落叶，

向远方匆匆地去。

我们听到了秋的声音。 赞同587| 评论(6) 其他 共4条 检举 2010-10-15 15:49 liu0c0c

| 初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦（钅从）鏦（钅从）铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。

欧阳修在《秋声赋》里说的，意境特美！[提问者认可] | 赞同2| 评论 检举 2009-10-19 17:13 641233206

雨婆婆眨眨眼睛，

“滴答”，

是与夏天道别的乐章。

小朋友咬着果子，

“咔嚓”，

走进大自然的音乐厅，

你好好地去听秋的声音，

秋的旋律。

在每一个果子里，

在颗露珠上，

在每一颗种子里，

在每一片落地的黄叶里。

带着丰收，

从远方匆匆地来，

捧着落叶，

向远方匆匆地去。

我们听到了秋的声音。赞同1| 评论

怎样仿写句子?

是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，河面在结冰，滴滴，适合天空告别的话音。

一、

听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱，是和池塘再见的歌曲。

一阵阵秋风掠过果园，

听听，秋的声音，果实成熟了，“呜呜”，是和人们开心的笑脸。

一只只喜鹊捡起树枝，来造房子舒舒服服睡大觉；一排排大雁拍打着翅膀，飞到南方开开心心游玩去。

听听，我们终于听到了秋的声音！

听听秋的声音仿写作文：

听听，秋的声音，大雁跟小青蛙说；“我们明年再见”。

听听，秋的声音，”刷刷“树叶落了下来，是和大树告别的声音。

听听，秋的声音，风把落叶吹了起来，它告诉大家冬天即将来临。

听听，秋的声音，落叶飘走了夏天的炎热，游来了秋天的凉爽。

仿写《秋的声音》怎么写？

一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。

如下：

1、清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。一泓流水，一弦丝竹之音和鸣，你便1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。知道，你该去看看秋天了。

2、秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

3、秋天好美他给我们带来了清爽，秋天好香他们给我们带来了果实的芬芳，秋天好狠他把花儿草儿树叶儿都一扫而尽。

仿写要注意以下几点：

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复1、听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，呼呼是和北方道别的话语。听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱是和池塘告别的歌吟。一片片银杏叶落下来，撒下了一片金色的海洋。一串串柿子挂在枝头，送来了一阵丰收的喜报。句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

听听秋的声音仿写句子是什么？

走进秋，

听听秋的声音仿写句子 （一） 听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

（二） 听听，秋的声音，枫叶穿上了红红的衣裳，刷刷，是和枫树告别的话音。

（三） 听听，秋的声音，小喜鹊正在造新房，喳喳是它欢快的歌声。

（四） 听听，是秋天的声音，果树抖抖手臂，咚咚那是果子亲吻大地的声音。

（五） 听听，秋的声音，杨树戴上了金黄的帽子，刷刷，挥挥手，送走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。

（六） 听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。

（八） 听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。

（九） 听听，秋的声音，从远方匆忙地来，向远方匆忙地去。

（十） 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

（十一） 听听，秋的声音，小鸟扑扑翅膀，叽叽，是小鸟探寻谷粒的声音。

（十二） 听听，秋的声音，飞鸟打开双翅，扑扑，是和大树告别的歌韵。

（十三） 听听，走进秋，走进这宽广的奏乐厅，你好好地去听听秋的声音。

（十四） 听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，，是和大树妈妈分离的话音。

（十五） 听听，秋天的声音，在校园里，传来一阵朗朗声。

（十六） 听听，秋的声音鸟儿掠过稻田，叽叽，是捎给稻草人的问候。

（十八） 听听，秋的声音，从远方快速地来，从远方飞快地去，听听，我们听到了秋的声音。

（二十） 听听，秋的声音，绵绵的秋雨，沙沙这是滋润大地万物之音。

（二十一） 听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，是和大树妈妈分离的话音。

（二十二） 听听，秋的声音，柳树的叶子都飘落下来，刷刷，都落到了树哈哈哈脚下。

（二十三） 听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，呱呱，是和小溪告别的歌韵。

（二十四） 又向远方匆匆地离去 。听听，秋的声音，小朋友咬着果子，咔嚓，是迎接秋天的歌韵。

（二十五） 听听，秋远去的声音，它穿过了森林，穿过了田野，穿过了茫茫的大海！

（二十六） 听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。

（二十九） 听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，呱呱是和小溪告别的歌韵。

（三十） 听听，秋的声音，大树抖抖手刷刷是黄叶道别的话音。

听听秋的声音仿写句子三年级

秋的声音，

听听秋的声音仿写句子三年级如下：

秋的声音，

1、听听，秋的声音，大树摇摇头，“咚咚"，是苹果掉下的响音。听听，秋的声音，秋雨落了下来，“哗哗”，是向动物告信的乐 。一排排大雁追上了白云，撒下一阵的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来以前丰收的歌吟。

2、听听，秋的声音。刷刷是大树摇头的声音。听听秋的到，哗哗是大雨来临的声音。听听，走进秋，走进透明的音乐厅，好像真的在听秋的声音。听听，秋的声音，在每一朵小花里在一场阵雨里，在每一颗麦子里。听听，秋的声音。从远方匆匆的来，从远方匆匆1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。的去。

4、听听，秋的声音，小羊，张开小口，“咩咩”是和草原的对话。听听，秋的声音，雨水落下来。一群群燕子飞过蓝天，悄悄的和风儿说话;果园里的果实成熟了，在说农民伯伯您辛苦了。秋的声音，在每一条河水里，在每一个果实里，在每一片花丛里，在每一朵菊花里!听听秋的声音从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

5、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣，“沙沙”，是他们互相比美的语音。听听，秋的声音，稻田翻起层层波浪，“哗哗”，是稻谷争着要人们收割的话音。一排大雁追上天空，撤下一阵秋天的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌声。

仿照例句，用“听听，秋的声音”写几句话。

听听，

2、听听，秋的声音，青蛙鼓着大肚皮“呱呱”，是和黄叶道别的话音。

听听，

3、听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的。

是和花朵告别的声音。

4、听听，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

5、听听，秋的声音，青蛙在荷叶上歌唱，呱呱，是和夏天道别的歌曲。

扩展资料：

可以从两个角度来理解：

1、句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。

2、修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。