一幅名扬中外的画预习 一幅名扬中外的画全文

《一幅名扬中外的画》

先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24。8厘米，介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在故宫博物院。

不同的段落省略号也是不同的，第二段表示例举；第四段引发想象，还有哪些对《清明上河图》的评价：全卷所绘人物五百余位，牲畜五十多只，各种车船二十余辆艘，房屋众多，道具无数，场面巨大，段落分明，结构严密，有条不紊。技法娴熟，用笔细致，后段则描绘了汴京市区的街景。线条遒劲，凝重老练。反映了高度精纯的绘画功力和出色的艺术成就。同时，因为画中所绘为当时实录，为后世了解研究宋朝城市生活提供了重要的历史资料。有趣的故事？历史价值

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读《一幅名扬中外的画》有感作文

一幅《清在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。明上河图》全图可分三个段落。名扬中外的画介绍词如下：

《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，再收尾。

还写了一个有意思的场景：一个人骑着高头大马正往下走，但桥下人多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽了马笼头，这才没碰上那轿子，但是倒把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，小毛驴有惊扰了欣赏风景的人，人们连忙回头来干小毛驴。

一幅名扬中外的画介绍词

《清明上河图》不仅仅是一件伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了（北宋）大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等详实形象的手资料，具有重要历史文献价值。其丰富的思想内涵、独特的审美视角、现实主义的表现手法，都使其在乃至世界绘画史上被奉为经典之作。

（北宋）时候画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆………走在街上的是来来往往、形态各异的.人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。 就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。，有位画家叫张泽端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长 528 厘米，高24.8 厘米，画的是北宋都城梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在故宫博物院里

张泽端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生有摆小摊的摊贩，有官吏和读自主合作与探究的意义书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

《清明上河图》名扬中外的原因：

《一副名扬中外的画》中主要是什么画的内容和艺术价值？

这篇文章让我感受到张择端画的画可真传神啊！

主要是《清明上河图》的内容和艺术价值。

预学：预学汇报（字词）一乘轿子、马笼头(借助来理解)；多音字 乘（sheng）四声量词，笼（long）二声器具，把词放入句子中，再读并体会。都（du）学生课下查字典区来别字义 ，学生通过借助工具字典或者查阅资料，对字词加深理解。这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境。

《清明上河图》相关介绍：

展开图，首先看到的是汴京郊野的春光。在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍。路上一顶轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑、挑担的，刚从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描绘，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。

中段主要描绘的是上土桥及大汴河两岸的繁忙景象。课文所配插图和文字就是节选的这一段。《清明上河图》描绘的最为热闹的地方，就是横跨汴河的那座木结构的拱形桥。

作者先大概介绍了清明上河图然后写画上的人物有好几百个接着写画上结实的什么？

在开始学习新课之前，我让学生回忆前面学过的几篇课文，我们都是利用什么方法进行学习的，然后小结学法：图文对照法、找中心句、重点语句感悟法。接着让学生根据学法，四人小组合作学习第2——第4自然段。让学生以小组的形式进行学习汇报。整个过程，老师边扶边放，学生自读自悟，学习能力得到提高。并在学习过程中，学生学习作者的写作方法，如第二自然段的句式：“有……有……有……有……”第三自然段的句式：“有的《一幅名扬中外的画》是我们第五册第五单元的一篇略读课文。课文主要介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大小、画面内容及历史价值。……有的……有的……”。

《一幅名3、探究学习可以培养学生的创新思维和实践能力。在探究学习的过程中，学生需要思考、发现问题、提出设并设计实验来验证自己的设。这种学习方式可以帮助学生培养创新思维和实践能力，让他们更加具备创新意识和实践能力。扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，再收尾。

《一幅名扬中外的画》的主要内容是什么？

这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。

解析:图画生动描绘了古都风貌、生活情景，画面传神、有趣。文章表达了对画的喜作者先大概介绍了《清明上河图》，然后写画上的（人物多），有好几百个；接着写画上街市的（热闹）；具体写了画上（桥北头）的情景。爱、赞美，表达了对传统文化的赞美。

画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人………三百六十行，哪一行都画在上面了。

一幅名扬中外的画这篇课文讲的什么

展品并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿。介绍卡，陆老师从生活中的画着手，让学生体会了题目中名扬中外一词的意思，从标题所了解的东西？（名扬中外的原因、为什么会名扬中外）让学生动手作。

一幅名扬中外的画③自然段为什么名扬中外

4、创作实践：，学生们可以根据自己的理解和感一幅名扬中外的画如何落实自主合作与探究的方法如下：悟，创作一幅以这幅名画为主题的作品。可以是绘画、摄影、雕塑等多种形式，也可以是文章、报告等文字作品。

画上人物、场景画的特别细节。《一幅名对于略读课来说，课文前的学习要求也应该关注到，而我在讲略读课的时候，只是稍微的点到了学习的要求，让学生读课文了解课文的大概内容，圈划重点字词这几个环节。却忽视了如何让学生去了解文章内容，学习课文的方法：从字—词—句子。虽然略读课文没有精讲课文重要，但是也应该让学生重视起来，尤其是课文的内容，如果只是让学生读一遍课文，读完后也很快忘记课文内容，更不用说学习要点了。我在讲课时，也是字词，分析段落，让学生观看《清明上河图》的视频，直观感受画家高超的绘画水平。扬中外的画》是三年级下册三单元的课文，这篇课文介绍了《清明上河图》这幅历史名画。第三自然段本文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过对画上人物，场景等细节介绍，诠释了能够名扬中外的原因，表达了作者对传统文化的热爱之情。

一副名扬中外的画几年级

这篇课文是一篇说明性文章。它介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因，从一个侧面展示了中华传统文化的魅力，激发学生了解和传承中华传统文化的兴趣和意愿

《一幅名扬中外的画》是人教版小学语文三年级下册（2019年春季修订版）第延学：我把《清明上河图》讲给你听………让学生根据课文重要词语，讲给其他人听三单元第12课的课文，作者是滕明道 ，由张蕾参与录制。

是三年级的