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1、在今后教学中，我将不断学习、探索，以全新的教学理念武装自己，不断提高自身的业务能力。

2、一年级语文教学反思怎么写5篇身为一名一年级的语文老师，我们要有的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你知学反思怎么写吗？下面是我给大家整理的一年级语文教学反思，希望大家喜欢！一年级语文教学反思篇1一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。

3、因此，本节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。

4、在本课的教学过程中，我的成功之处在于：一、以动画视频化解教学难点，激发学生的学习兴趣。

5、刚入学的孩子并不是每个人都有拼音基础，有些孩子识字量少，又不会拼音，他们读起韵文来困难较多。

6、小韵文音频和视频就解决了这一难题。

7、另外，在写字过程中，我利用动画展示生字的笔顺，利用动画突出笔画在田字格中所占的位置，这都起到了直观的作用。

8、学生的感知是清晰的，学生的理解是轻松的，学习的效果是实在的。

9、二、注重书写姿势的指导和要求，为学生夯实基础。

10、现在的孩子大多不注重书写姿势，不注重握笔姿势，写着写着，姿势就发生了变化。

11、因此，我在写字指导过程中反复强调书写习惯，反复纠正学生的错误习惯，并对学生进行正确的'。

12、在本课的教学过程中，我的不足之处在于：关于课内文字书写的时间安排的不够合理，应前奏快些，书写练习多些，课堂时间的利用效率不高。

13、以本课的教学实际出发，我认为我需要改进的地方还有很多。

14、上写字课时，可用一课时去认识理解字，再用半节课去练习书写，不要把时间挤压在一起，那样虽然课程讲完了，但学生接受的效果不是很理想，尤其对特殊儿童和接受事务慢的学生来讲，更为重要。

15、一年级语文教学反思篇2第7课《棉鞋里的阳光》有8个小节，相比前面的课文，不但篇幅较长，不容易读好，而且理解内容也有难度。

16、在吸取了学习《看电视》一文的教训后，我谨记“多读方能自悟”的原则，帮助学生学好这篇课文，为学习下一课《月亮的心愿》打好基础。

17、我至少花了将近20多分钟的时间以各种方式学生读准、读通课文，并着力训练他们感兴趣的分角色朗读，让他们初步体验读书的快乐。

18、我也时不时用简短明确的语言激励他们：“你们读书的声音真好听。

19、”“你的声音比以前更精神了，能读好问句，真棒！”……在老师的鼓励，同伴的夸奖中，孩子们读书热情比较高，抢着当众表演朗读。

20、在他们了解课文内容后，我就以“你喜欢谁？为什么？”学生用文中语句说明小峰是个好孩子，我相机板书“摆棉鞋在阳光晒到的地方、把棉鞋放回床前”，让学生体会到小峰做事细心，再指导观察插图，练习说话，注意让学生留意画面人物的表情，指导他们把意思说清楚。

21、同时联系课文前一部分内容，让学生知道小峰的妈妈是个孝顺老人的好妈妈。

22、以上学习环节进行得比较顺利，因为给予给孩子的读书时间很充足，让学生真正进入故事情境，和老师一起与文本对话，这真是验证了“书读百遍，其义自见”的道理。

23、再想一想，觉得自己组织读书的方式也有待改进。

24、虽然大多数孩子开始喜欢朗读，学会了和同桌合作读书，互相正音，但是除了采用激励性的评价语言外，得多运用竞赛的方式，激发起孩子们你追我赶的上进心，让不同层次的学生都能不断提高朗读水平。

25、的确，一年级学生学习语文，关键是要学好字词，对于阅读教学，就应该在宽松的环境下，有充裕的时间尽情朗读，不为别的，只为培养读书兴趣，提高朗读的积极性，那么，所有他们该理解的问题，能感悟的内容，也都通过朗读解决了。

26、只要自己今后能继续强化这方面的认识，在课堂上和孩子们一起学习语文，应该是很轻松愉快的事情。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。