培养创新意识 培养创新意识的途径和方法有

当代大学生如何培养创新意识

韩国的应试教育比我们有过之而不及，但为什么人家有三星，现代。原因是人家大学就有专门培养创新精神的课程！

1. 要培养辩证的思考思维和科学的学习方法；

培养创新意识 培养创新意识的途径和方法有

培养创新意识 培养创新意识的途径和方法有

大学生思考问题时都要有自己的观点，遇到问题时敢于质疑提出自己的观点，同时也要论证。曾经有位院士在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，聚精会神地去研究它。由此看来，新发明新发现和发明家的思维习惯和学习精神是分不开的。这要求我们，要摒弃中的不良风气迷惑，切实发现自己的真正兴趣，并把自己的兴趣推而广之，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；另外，要善于用逆向思维思考问题，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现；科学的态度也很重要，这需要我们在思考问题的时候要聚精会神，真正深入到每一个问题的每个层次中，否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜走。

2. 要主动营造活跃的创新氛围。

3.良好地专业知识是提高创新意识和创新能力的关键

可以肯定，扎实基础理论知识是创新前提。的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。李开复认为，在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合，另外，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。因此，打好基础知识的根基，对于研究新发现起着至关重要的作用。但是，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片（3）要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先“的精神。面论的泥潭。

4.勤于实验观察，树立创③在学习中敢于质疑，善于质疑，培养浮己的问题意识，积极参加小制作、小发明活动，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才新意识

好奇心是人们对新鲜奇异事物以及纷繁复杂的大千世界进行探究的一种心理倾向，是推动我们主动积极地去观察生活、观察，展开创性思维的'内在动因。观察是有目的、有的一种思维知觉,是知觉的高级形式,实验作是锻炼我们大学生观察能力、培养创新意识的最重要途径。从实验目的的角度讲，实验一般可分为验证性实验和探索性实验两种。对于验证性实验，我们应该注重试验作步骤的合理性和规范性，培养自己严谨的实验态度和作风；而对于探索性实验，我们应该灵活运用所学的科学知识,对实验过程进行全方位的想象,对多种因素进行取舍,对所得信息进行筛选,有全局观点并善于应变。

5.积极参与科研项目，锻炼创新技能

在当今的教育模式下, 大学生日常的学习和实践基本上都是验证性的活动, 而选择研究课题并参与相关的科研活动, 可以使自己在整个科研活动中去发现问题并采用有效的方法和途径去解决问题。参与科研时间项目，可以培养我们的信息加工能力、动手作能力、创新技术的运用能力、创新成果的表现能力及物化能力等创新技能，进而提高创新能力。

如何提高大学生创新意识和创新能力

三、营造创新环境

1打开禁锢的思维。想要培养大学生的创新意识，提高创新思维，就需要打开禁锢的思维。很多学生的思维受到思维定势的影响，无法突破现有思维，这样是很难创新的。所以，培养创新思维的前提是打开禁锢的思维。2.从多个方面思考问题。在生活中，我们会遇到各种各样的问题。遇到问题之后，我们要从多个方面思考问题，把问题看全面，考虑全面了，创新意识也就慢慢地培养出来了。如果只是从一个角度问问题，思维很容易受到限制。

怎样培养自己的创新同时，与同学、老师、业内专家等进行交流和讨论，也可以帮助大学生拓宽视野和思路，发现自己的不足之处并不断完善自己。能力

大学生怎样培养创新精神和创造能力

深入实践，勇于实践，是基层干部掌握手情况的法宝，也是基层决策必须掌握的手资料，干部要敢闯、敢试，敢于承担风险，做到敢闯而不乱闯，敢试而不乱试，对风险要勇于承担，不推卸，在实践中创新，在实践中科学地发展。

大学生如何培养创新意识和和素质

在当今，许多问题和挑战需要跨学科的解决方案。因此，大学生应该主动拓宽自己的学科边界，培养跨学科的思维方式。可以通过选修其他领域的课程、参加学术研讨会或小组讨论等方式，了解其他学科的知识和思维方式。这样的跨学科思维将激发大学生的创新潜能，开阔他们的思路。

我的个建议是，在学习中，要知其然，也要知其所以然。持续积累扎实的基础知识,是培养创新意识和创新能力的根本。良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动条件。的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,是不可能孕育出优良发明的。在大学期间,同学们一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合。另外,如果没有打下好的基础,大学生们也很难真正理解高深的应用技术。另外一个方面,学习的方法、开阔的视野也至关重要。提高大学生的创新能力,关键要培养科学的学习习惯和思考习惯。我们应该通过学术讲座等方

式,1、参加科研训练，在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。使学生开拓视野,掌握科学的学习方法。

第二个建议是，遇到问题试着从不同角度来思考。两个推销鞋子的推销员，来到非洲。结果发现这里的人都鞋子的。其中一个叫苦连天，这么个地方怎么会卖得出鞋子呢？于是打包回去了。另一个却喜出望外，他喜出望外，多么大的一个市场啊。如果所有的人都穿鞋子，那么我的市场该有多大啊。看看，当我们思考问题的角度不一样时，得出的结论是不是别很大？

第四个建议是动手实践。大学里面有很多实验，那些都是书本上的知识，但是每当我做完实验后，感觉对这些知识的理解就上了一个层次，真正实践后就会对其有很深刻的影响，这些只有通过不断的动手实践练习才能得到的！

当代大学生如何培养创新意识

三、培养思维能力，唤起创新欲望

1、批判性思维

批判性思维是一种对信息和观点进行深入分析和评估的能力，它可以帮助大学生辨别是非，发现问题的本质，从而做出明智的决策。在培养创新意识的过程中，大学生应该学会运用批判性思维，对所学知识进行深入思考和质疑，从而形成自己的见解和想法。

2、创新性思维

创新性思维是一种以新的方式解决问题或创造新事物的思维方式。它需要大学生具备开放、灵活和富有创造力的思维方法。大学生可以通过参加创新性思维训练课程、参与创新项目、阅读相关书籍和文章等方式，逐步培养自己的创新性思维能力。

3、跨学科思维

跨学科思维是指在不同领域的知识和技能之间寻找联创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，在大学里面我们大学生应该主动配合营建自己的创新团体，如宿舍文化、班级文化、社团组织文化等；另一方面，我们要积极利用好大学里的各系和交叉点，从而创造出新的观点和解决方案。大学生可以通过跨学科学习、参加学术交流活动、阅读跨学科书籍等方式，拓展自己的视野和思维方式，培养跨学科思维能力。

二、积累实践经验

1、参与科研项目

参与科研项目可以让大学生接触到前沿的科研成果和学术思想，同时也可以培养他们的实验技能和思考能力。通过参与科研项目，大学生可以锻炼自己的观察能力、分析问题和解决问题的能力，这些都是培养创新意识所必需的能力。

2、参加实践

实践是让大学生将所学知识应用于实际生活的重要途径。通过参加实践，大学生可以了解现实问题和需求，同时也可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和团队合作能力。这些能力对于培养创新意识也是非常重要的。

3、广需要注意创新意识是进行创新活动的出发点和内在动力，是学习者主动发现问题、积极探求解决问题的思路、方法，从而充分发挥自己的潜能的一种心理取向，通常表现为有意后注意。泛阅读和交流

广泛阅读和交流可以帮助大学生拓展知识面和视野，了解不同领域的知识和思想。通过阅读经典著作、学术论文、行业报告等文献资料，大学生可以深入了解相关领域的发展动态和前沿趋势，从而为自己的创新提供思路和灵感。

1、营造良好的校园文化氛围

高校应该积极营造有利于创新的校园文化氛围，包括鼓励创新、包容失败、推崇多元文化等。

通过举办创新竞赛、创新创业课程、学术讲座等活动，为大学生提供更多的创新机会和平台。同时，高校还应该建立完善的激励机制，对在创新方面表现的学生进行表彰和奖励，以激励更多的大学生积极参与创新活动。

2、加强师资队伍建设

如何培养大学生的创新意识和能力

孔子曾经说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重首先，掌握一个领域内最基础、最必要的知识与技能。要作用。兴趣是的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素,事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、着力创新人格的塑造所谓创新人格就是创新人才的情感、意志、理想和信仰等综合内化而形成的全面发展现代人格或者叫创业者人格。在创新人格的培养和塑造过程中，我们既要学生在自学进取中培养自信，还要学生在战胜挫折中培养意志和在对待利益关系调整中树立正确的人生态度。竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。

怎样培养创新精神?

①树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养；

②发扬艰苦奋斗精神、增强感，培养自己的实践能4、去实习，积极参加校外活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作。参与产业基地或者公司实习，在拓展资源的同时摸清公司的基本运营流程。力和创新精神；

青少年怎样培养创新精神，为建设创新型作出自己的贡献？

我们青少年怎样为建设创新型作出贡献？

答：（1）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础；

（2）我们青少年学生要发扬艰苦创业精神，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。

（4）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创新思维能力。

（5）要使自己早日成才，为建设创新型而奋斗。

怎样培养创新精神，提高创新能力我国现代化建设的实践，就是一个不断创新的过程，这就决定了我们干部必须积极地投身到实践中，在实践中培养和提高自己的创新能力。只有这样，才能群众实现改革任务，才能群众在科学发展 同奔向富裕。

创新，是发展和进步不竭的动力，也是提高基层干部的水平和能力的关键。不断地发展，面对当前经济发展的新环境、新任务，新的要求，要想完成和赋予我们的重大任务，特别是面对落后的基层，作为基层一把手就必须与时俱进，不断地增强自己的创新意识和创新能力。

增强创新意识和创新能力，首先要解放思想更新观念，在实践中科学发展。解放思想，实事求是，科学地发展，是我们创新的前提。如果因循守旧、思想僵化、自我封闭，第三个建议是，多问问题才能更深理解。我想这一点大家在高中的学习生活中的感悟是最深的！我们的工作就难以做到根据变化的实际进行理论创新，工作创新、方法与艺术创新。我们今天之所以特别强调要解放思想、与时俱进，在实践中科学发展，归根到底是由于基层的实际情况发生了迅速的变化，这种变化对我们在基层的员干部执政提出了严峻的挑战和崭新的课题，是农村如何尽早地跟上实现现代化伟大目标而所不能回避的现实问题。要正确地认识和解决这些问题，没有现成的，只有不断坚持解放思想、实事求是的思想路线，与时俱进，在实践中科学发展，不断地开拓创新。

增强创新意识和创新能力，关键要深入实际，勇于实践。实践是创新的动力，基层干部的创新意识和创新能力，是在思考和解决问题的实践中逐步培养和提高起来的。因此基层干部要增强创新意识和创新能力，必须深入实际，勇于实践，学会在实践中探索，在实践中创新，在实践中科学发展，在实践中自我提高。

提高干部的综合素质，增强创新意识和创新能力，一靠学习，二靠实践。学习是干部综合素质提高的基本功，实践是干部提高综合素质的大课堂。基层干部只有不断学习，用科学的理论武装头脑，才能增强工作的主动性、预见性和创造性。只有不断的实践，积极从群众中吸取营养，才能真正提高自己的创新意识和创新能力，创造性地开展好工作。

怎样培养创新精神?作为该怎么做？【作业】

无论罚这道题的是什么，我告诉你，是的

想象力就是创造力，是创新的灵魂，而“问”是创新之源泉，只有敢问敢求、善问善求之人，才会有学业的进步、认识的丰富，人类改造自然和历史的发展进程表明：提出问题往往比解决问题更具有意义，要勇于敢问、能问、善问。 人是能思维的动物。有思必有疑，有疑应有问，另外，有问也必有思，有思也定有所得，提出、思考与探索相结合，只有问题的提出与事情的实践，才能不断地去发现问题并努力解决问题，才能培养和提高创新能力，才能更好地体现生命的价值。 一定要学好基础知识，学会借鉴，不断探索才能勇于出新。

创新精神提倡思考、不人云亦云，并不是不倾听别人dt童见、孤芳自赏、固执己见、狂妄自九，而是要团结合作、相互交流，边是当代创新恬动不可少的方式：创新精神提胆大、不怕犯错误，并不是鼓励犯错误，只是课调错畏认识是科学探究过程中不可避免的；创新精神提倡不迷信书本、权威，并不反对学习前人经验，任何创新都是在前人成就的基础上进行的；创新精神提倡大胆质疑，

而质疑要有事实和思考的根据，并不是虚无主义地怀疑一切…“总之，要用全面、辩证的观点看待创新精神。

其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理。许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。伽利略则始于对亚里士多德“物体依本身的轻重而下落有快有慢”的结论的怀疑，发现了自由落体规律。怀疑是发自内在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对课本我们不要总认为是专家们写的，不可能有误？专家们专业知识渊博精深，我们是应该认真地学习。但是，事物在不断地变化，有些知识现在适用，将来不一定适用。再说，现在的知识不一定没有缺陷和疏漏。老师不是的，任何老师所传授的专业知识不能说全部都是准确的。对待我们所学习或研究的事物我们应做到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。

第四，对所学习或研究的事物要有求异的观念，不要“人云亦云”。创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。求异实质上就是换个角度思考，从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常人看问题更深刻，更全面。

第六，对所学习或研究的事物要做到自满。一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，结果这个人变得自满，停止了创造。

经常举办茶会找一个话题让大家畅所欲言。很多创新都是在知识的交流中产生的

创新经舍得意义是：创新是一个民族的灵魂创新是人类发展的不竭动力创新是人类智慧的结晶创新是一个团队凝聚力与创造力的具体表现创新是对精华的萃取创新是对糟粕的摒弃创新是对传统的继承与发扬创新是对陈规的抨击创新是不断进取创新是勇于开拓创新是新世纪发展的口号创新是新世纪腾飞的力翼

大学生创新意识的培养途径有哪些

创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心创新意识和创第三，对所学习或研究的事物要追求创新的欲望。如果没有强烈的追求创新欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。要创新，我们就要坚持不懈的努力，勇敢面对困难，要有克服困难的决心，不要怕失败，相信一点，失败乃成功之母。新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。心理学领域的研究也表明，创新意识和创新能力是一种认识、人格、层面的综合体，涉及人的心理、拿英语学习来讲，你再怎样创新的学习，学会记住基础单词的拼写和意思这是最根本的，否则不论你是听力检测，还是对话训练，不论你在课堂学习，还是在纯英语环境学习，英语学习的创新都无从谈起。生理等诸多方面，创新意识和创新能力巩固和丰富人的综合素质。

创为培养创新精神,提高创新能力,我们青少年该怎么做?新注意事项

如何培养大学生的创新意识？

目前，我国的大学生学习生涯中，都安排有一定的实验课程。理工科的专业基础课的实验；文科学生安排有各种调研实验；体育、艺术学科的学生安排有一定的设计制作或训练实验。我们大学生应该积极地进行这些实验，努力发现并保护自己的好奇心，激发求知欲，培养创新意识。

1. 提供创新机会：为学生提供创新的机会，例如组织创新竞赛、创业比赛、创新实验室等，让学生有机会实践和展示自己的创新能力。

我做老师已经十年了，十年之中我见过各种类型的学生，有的学生性格活泼，各种新颖的想法都有，他们说话做事很得体，和人相处也很融洽，关键在于他们的家长思想开放，思想灵活，为孩子们提供了一个宽松的成长环境。

2. 鼓励自主思考：鼓励学生自主思考，解决问题，不断探索新的思路和方法。

3. 培养团队合作能力：创新往往需要团队合作，培养学生的团队合作能力，让他们能够协作完成创新项目。

4. 提供资源支持：学校可以提供资源支持，例如资金、设备、专业知识等，帮助学生实现创新想法。

5. 鼓励多元化思考：鼓励学生从多个角度思考问题，不断拓展自己的思维方式和思维深青少年如何培养创新精神度。

如何培养创新意识？

创新的重要性

创新意识似乎已经喊了很多年，我读初中的时候书本上就谈到创新意识，人们说创新意识影响个人的成长，科技的进步以及的发展，创新这么重要，那如何培养创新意识呢？

7. 激励创新精神：学校可以通过奖学金、荣誉称号等方式激励学生的创新精神，让他们感受到创新的价值和意义。

其次，创设一个足够开放、宽容的学习环境。

增强创新意识和创新能力，必须提高自己的综合素质。干部的创新意识和创新能力不是与生俱来的，主要来源于后期的培养和锻炼。实践证明，根据时代的发展要求，不断提高的综合素质，是增强其的创新意识和创新能力的基础前提，特别是基层干部，大多数存在文化水平偏低，思想老化，这就要求必须加强学习，勤于思考，不断地开阔自己的眼界，善于从复杂的事物中理出头绪，从复杂变化的形式中找到关键，并迅速采取主动，搞好本职工作，增强把握全局的能力。

作为老师，跟做家长也很相似，在学习的过程中，老师要给学生们足够多的机会发表自己的想法，各种天马行空的想法融合在一起，不仅促进了孩子们形成开放灵活地思维习惯，还可以激发孩子们养成创新的意识。

，学习各种其他学科的基础知识和技能，形成跨学科解决问题的意识和能力。

我们继续拿英语教学举个例子，若想打造创新型的课堂，简单的形式改变并不能带来有益的效果，那就需要从多个方面考虑，比方说，锻炼良好的演说能力，使用故事导入吸引学生们投入课堂的学习，脑科学的理论让我们设置课堂时除去必要地课堂演示外，练习，实践，复述以及都是更新颖，更高效率地学习方式。

再举个关于篮球的例子，现在NBA联盟里实力最强的球队当属金州勇士队，过去的三年之中两夺总冠军，勇士队的特点就是投三分球。当初球队老板买下球队时，开始利用大数据分析球队取胜的关键，后来研究后得到结论是加强三分球的训练，提高三分球命中率可以程度地帮助球队夺冠。利用高科技分析和训练的结果大家也都看见了，勇士队从一个鱼腩球队成为联盟中最有实力，有观赏性的球队。

总之，想要在一个领域创新，先要脚踏实地地掌握最基础的知识和技能，然后在一个相对开放和宽松的环境里充分地锻炼和成长，要打破单一学科的思维定式，尝试着利用跨学科的知识和能力分析解决问题。

如何增强创新意识

6. 培养实践能力：创新需要实践，学校可以提供实践机会，例如实习、实验等，让学生能够将理论知识应用到实践中。

提高大学生创新能力有着重要的意义，增强大学生的创新意识，不断培养年轻一代的知识水平和创造性能力，是继承先进知识成果的首要条件，也是不断创造新发现并赶超世界先进生产力的不竭动力。的知识成果转化需要有一大批年轻骨干作支撑，科技事业和经济建设事业更需要年轻的大学生通过自身研究和实践来维持和发扬光大，这是科教兴国战略的初衷，更是时代所赋予后代的历史使命，而唯有不断发扬创新精神才能保持民族事业的顺利开展,因此，大学生积极思考并主动参与创新活动，有其重要的历史意义。

一切创新都是建立在观察基础之上的。在分析电话号码7414345有什么规律时,有56.9%的学生用了10秒以上的时间，19%的学生用时5秒以内。43%的学生“走路时不注意周围的环境”，比“注意周围环境”的学生高出了12个百分点。调查的结果显示，在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的性和灵活性等方面，大学生普遍存在不足。培养大学生创新能力的具体措施(一)树立创新的思想。

缺乏创新的观念和创新欲望

没有创新观念和创新欲望，-一个人就不会去开发自己的创新潜能，也无意进行创新探索。调查中多数学生虽然表现出不满足于现状，但往往只是牢骚满腹、唉声叹气，但对于自己缺乏行动的信心，缺乏强烈的创新精神。

大学生创新思维能力总体评价为“较”，表现在:缺乏深层次思考、另辟蹊径的自我总结和学习能力。考虑问题和处理问题的方法常常千篇一-律，没有新意和突破。最明显的表现在缺乏新意的发言、作业、试卷、论文比比皆是。

缺乏创新的兴趣

调查显示，在兴趣的广度方面，认为自己“兴趣广泛”的学生只有19%;在兴趣的深度方面，68%的学生认为自己“对兴趣的犹如程度不够”;在兴趣的稳定性上，45.8%的学生回答3、接受素质教育，多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面。积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。“自己的兴趣是随着时间、环境、心情经常变化的”;在兴趣的效能上，39%的学生“只是口头讲讲，很少采取具体行动”。

缺乏创新的毅力

缺乏创新所需的观察力

传统教育重视对前人成果的记忆，忽视创新能力的培养，造成学生对权威和课本的依赖于-味地身心。所以，高校要转变教育思想中不利于创新人才培养的价值观、质量观、人才观，牢固树立创新教育、素质教育、终身教育、开放教育和各项教育的新型教育观念。要重视培养学生的批判精神和怀疑精神,学生学会运用掌握的知识去解决问题，探索未知的世界。

(三)加强学习中实践的环节

通过实践，不仅能帮助大学生牢固掌握已学过的知识，而且也能锻炼其运用知识分析、解决问题的能力，培养他们的创新能力。加强实践性教学，特别要注意加强实验课教学，着眼于大学生创新能力和实验能力的培养。学校应设立开放型实验室，建立创新教育实验基地，为大学生提供实践的机会和场所。

(四)积极参加科技活动

大学生在校期间参加科学研究，是提高大学生创新能力的一条有效途径。可以介绍大学生参加教师的科研课题，也可以学生自题目，学校给予经费支持，并选派指导。对学生的科技活动要进行定期检查和鉴定，以培养学生的创新毅力和心。在条件成熟的时候，鼓励学生成立“科技发明创造协会”，将兴趣和爱好相同的学生聚集到一起，吸收更多的学生主动参加与科技创新活动和创新能力培养。

大学生应如何培养创新思维

一、培养创新思(二)创新要根据自己的兴趣爱好维

大学生应培养创新思维的方法：树立培养创新思想、扎实基础知识等。

大学生要明确创新意识和创新能力的重要性，树立培养创新的思想。物质是意识赖以产生的基础，意识则是人形成思想、观念并进而升华到精神的最重要的前提。持续积累扎实的基础知识，是培养创新意识和创新能力的根本。

良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点，拥有开阔的视野是大学生进行创新活动条件。大学生要自觉营造活跃的创新校园文化氛围。主义环境理论认为，人类在改造环境的同时，其实环境也在深刻地影响着人类。

创新解释：

创新是对当今世界，在我们出现频率非常高的一个词，每个人都念念有词，同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。

案例：

由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学熊彼特，他在12年，次把创新引入了经济领域。创新思维是指以新颖独创的方总之，创新是和发展的需要，每位中华儿女都担负着创新的重任。我们一定要不畏艰险，勇于进取，开拓创新，用开放的胸襟、包容的精神、科学的方法、有效的措施，为培养创新能力大胆探索、大胆实践，为振兴中华民族奋斗！法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有意义的思维成果。