二年级下册数学 二年级下册数学期末试卷

二年级数学下册铅笔有多长教学实录

教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长》

二年级下册数学 二年级下册数学期末试卷

二年级下册数学 二年级下册数学期末试卷

二年级下册数学 二年级下册数学期末试卷

教学目标：

1、通过观察、测量、比较等活动，感受实际1分米和1毫米有多长，发展学生的空间观念和动手作能力。

2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间和关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。

3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。

教材分析：

本课的任务是让学生知道1分米和1毫米有多长，通过实际测量知道米、分米、厘米之间的关系。教材中创设了“估一估、量一量”铅笔有多长的活动情境，学生在估测的基础上通过观察、测量、比较、找实物等活动体验分米、毫米的实际意义，掌握长度单位之间的进率，培养学生的估测、作、分析、判断等能力。

一、情境导入

师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语：

“身体细又长，身穿花衣裳，要想写好字，请它来帮忙”猜一猜它是谁？

生：（齐）铅笔。

师：铅笔是我们亲密的学习伙伴，取一枝你最喜欢的铅笔让大家看一看。

生：纷纷举起铅笔

师：知道你的铅笔有多长吗？这节课我们就一起来学习“铅笔有多长”。

板书课题：铅笔有多长

二4、一道有余数的除法试题，除数是7，余数只能是6、5、4、3、2、1中的一个。( )、认识毫米

师：估计一下自己的铅笔有多长？

生1：我估计我的铅笔大约是15cm，因为我的一 柞是14cm，铅笔比我的一柞多了一点，所以我的铅笔长约15cm。

生2：我知道了手指的宽不多是1cm，比一比，铅笔有9个手指那么宽，所以大概是9cm长。

师：一柞的长和手指的宽都是我们熟悉的，是我们身上尺子，生活中经常要利用这些身上的尺估测物体的长度。如果想知道铅笔到底有多长该怎么办呢？

生：用尺量一量。

师：那就亲自动手量量你的铅笔有多长吧？

生1：我的铅笔长16厘米多一点。

生2：我的铅笔长7厘米多3个小格。

师：测量物体长度的时候经常会遇到测量结果不是整厘米数的情况，这时候需要一个新的长度单位来帮忙，知道它是谁吗？

生：是毫米。

师：（板书：毫米“mm”）毫米是我们今天要认识的新朋友，它可以用字母mm来表示，1毫米有多长，快找一找吧？！

生1：格尺上一个小格就是1毫米。

生2：一分钱硬的厚大约是1毫米。

生3：电话卡的厚不多1毫米。

生4：我衣服上的扣不多厚1毫米。

师：衣服上也有1毫米，你真善于观察，留心观察可是一种良好学习品质。关于毫米你们还知道些什么？

生：我知道1厘米=10毫米，因为在1厘米的中间有10个1毫米的小格。

师：板书：1厘米=10毫米，你不但善于观察，还能对观察到的现象进行思考。

（课件出示一把放大的尺子）现在让我们一起来数一数。

生：随着屏幕上跳动的红色小格一齐数。

师：屏幕出示换算练习。

生：开火车练习。

师：认识了毫米朋友，再来量一量自己的铅笔有多长吧！18公共汽车的行车线是：从火车站出发先向 走2站到书城，再向 走 站到金色商场，又向 走 站到小区。

生1：我的铅笔长17厘米2毫米。

生2：我的铅笔10厘米8毫米。

师：有了毫米的帮忙，我们的测量结果就更了。

三、认识分米

师：老师这也有一枝铅笔，估一估它有多长？

生1：我估计它有12厘米。

生2：我估计它有7.8厘米。

师：谁愿意来量一量。

生：（到展台前实际测量）这枝铅笔是10厘米。

师：10厘米还可以用另一个长度单位表示，你们知道吗？

生：就是1分米。

师：（板书：1分米=10厘米）这样来说分米也应该是我们的老朋友了，它还可以用字母dm来表示。

（出示一把尺子）找一找这把尺子上从哪到哪之间的长是1分米。

生1：从5到15之间长1分米。

生2：从0到10之间长1分米。

生3：从50到40之间长1分米。

生4：从90到100之间长1分米。

师：还想找吗？和同桌一起在自己的小尺上找一找吧！

生：同桌一起指出格尺上的1分米。

师：用手比一比1分米有多长，同桌互相比一比。在你身边还藏着许多1分米朋友，快找一找吧！

生1：这块积木长约1分米。

生2：我衣服上两个扣之间不多是1分米。

生3：这块湿巾的长大约1分米。

生4：椅背上这块木板不多宽1分米。

生5：窗把手不多长1分米。

师：只要你留心观察，藏在身边的一分米朋友自己就会跳出来。

间休：小组做翻绳游戏。

师：小小的丝带在同学们手里变换出好多花样，估计一下，这条丝带有多长？

生1：我估计它有80厘米。

生2：我估计它有100厘米。

生1：大约是1米20厘米吧！

师：和小组伙伴一起选择合适的单位共同测量一下它们的长度！

组1：我们用格尺量，一个格尺20厘米，量了5次，所以丝带长100厘米。

组2：我们看丝带挺长，用格尺太麻烦了，我们用老师的米尺量出来它正好是1米长。

组3：我们先量出这块积木长1分米，量出丝带的1分米，这样一段一段的地折，可以折10段，所以丝带长10分米。

师：同学们选择了不同的长度单位，测量出了这样几个结果，那么谁的丝带长一些呢？我们来比一比。

生：几条丝带一起比。

生1：我发现了这些丝带是同样长的。

生2：10分米就是100厘米也就是1米。

师：好，你们通过量一量、比一比发现了米和分米之间的关系。（板书：1米=10分米 1m=10dm）

师生口头换算练习

四、情境练习

师：听说动物乐园来了些新朋友，一起来认识一下吧！

（屏幕出示：蚂蚁、长颈鹿、熊猫、小花狗）

能根据他们的身高选择合适的单位吗？

生：蚂蚁长4毫米，小狗的高约50厘米，熊猫高约7分米，长颈鹿高约5米。

师：小动物们很快在乐园里找到了新朋友，你能根据卡片上的数据帮他们找朋友吗？

生：小组内商讨并在题卡上圈、连。

组1：我们认为小狗、大象、小刺猥是朋友，因为3米=30分米=300厘米。

组2：我们认为小蚂蚁、小狗、长颈鹿是朋友，因为它们的卡片上都是以厘米做单位的。

师：思考问题的角度不同就会有不同的解决问题的方法，在同学们的帮助下，小动物很快找到了朋友，它们开心极了，现在你们的心情怎样，愿意说一说吗？

生1：我现在很高兴，因为我又知道了长度单位还有毫米和分米。

生2：我特别开心，因为我们帮小动物找到了朋友。

生3：我收获很大，我发现我们身边有好多的数学问题。

师：收获让我们的学习充满快乐。就像你们刚刚说的那样，生活中数学无处不在，只要你善于观察，善于实践，你就总能感受到数学带来的收获的快乐。

小学数学二年级下册教案教案

小学数学二年级下册教案教案3篇

在数学课堂上，二年级数学老师要限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为学生的舞台。经历了数学教学工作，你知道如何写一篇二年级数学教案？你是否在找正准备撰写“小学数学二年级下册教案教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学数学二年级下册教案教案篇1

教学目标：

1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。

2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。

目标解析：

本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。

教学准备：课件。

教学过程：

一、巩固旧知，引入新知

(一)回顾复习过程 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。

(二)导入新课 今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。

设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。

二、师生互动，探究新知

(一)复习克和千克

1.梳理。

(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么?

(2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?

2.直观感受。

(1)看到1克和1千克，你会想到什么?

(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?

(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。

3.进率关系。

(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢?

(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重?

4.测量。

(1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么?

(2)说一说自己所认识的秤。

5.综合练习。

(1)完成练习二十二第7题。

学生练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。

(2)完成练习二十二第17题。

要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。

设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构。在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意。

(二)复习推理

1.复习推理(一)。

(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是一个，李冰不是个。请把他们的名字从前往后写下来。

(2)思考：你先确定谁的位置?为什么?

(3)学生完成。完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会。

(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，学生注意表达的有序性。

2.复习推理(二)。

(1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次。B应该是几?

(2)学生分小组讨论，教师巡视指导。

(3)汇报交流，教师注意适时点拨。

设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善。让学生明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口。完善表格填数的方法，将“确认”与“排除”交替进行，这样提升了效果，学生也能轻松接受。

三、课堂总结，明确目标

(一)通过这节课的复习，你有什么收获?

(二)你能用我们今天的复习内容解决身边的哪些问题?

小学数学二年级下册教案教案篇2

教学目标：

1.知识与能力：培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

2.过程与方法： 学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见

3.情感态度与价值观： 通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。

教学重点：

运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际

教学难点：

通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。

教具准备：

课件

教法运用：

讲解法 分析法 法 练习法

学法指导 自主探索、合作交流

教学过程：

一、导入新课

(检查预习) 复习

1.能填几?(指名口答)

( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 指名回答 通过复习巩固了旧知

二、初学新课探索新知

(初步探究)

出示P10主题图，学生观察。

1.寻找信息：有2、练习一的第4题，让学生自己完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。22人、每条船限乘4人

2.提出问题：至少要租几条船?

3.解决问题。

在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。

4.让生仔细观察图弄懂题意。

5.让生思考。

6.进行小组交流。交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见

三、汇报自己的发现：这些图形的两边都是一样的。释疑

(合作学习) 学生口答，教师板书

22÷4=5(条)……2(人)

至少要租6条船。

你认为怎样分配合理?请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。(让学生各抒己见)

学生可能出现如下方案

(1)其中5条船，每条船4人，还有一条2人。4×5+2=22。

(2)其中4条船，每条船4人;另外两条船，一条3人，一条3人。4×4+6=22。 1.让学生根据自己的方法用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。(让学生各抒己见)

2可让学生在草稿本上用纸画月亮代表小船，用小棒代表人。

3根据摆的图列出算式。

1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

四、拓展学习

(深入探究)

1.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定。

强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。

2.全班交流总结。

分配时不能违反“限乘4人“这个规定，进行交流。 通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。

五、当堂检测、练习巩固

(学习诊断) 完成练一练1,2,题

第1题配合问题串鼓励学生再次经历有余数的除法实际问题进1的过程：先弄懂题意在列式解决

1.先弄懂题意

2.在列式解决

4.集体订正。

5.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

六、课堂小结

(梳理归纳)

本节课你学到了什么?你觉得你学的好吗?

1.小组交流。

2.指名汇报。 让学生体验成功的喜悦。

板书设计：

租船

22÷4=5(条)。.....2(人)

答至少要租6条船。

小学数学二年级下册教案教案篇3

教学目标：

1. 通过“买鲜花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2. 结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与实际生活的密切联系。

3. 学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

4. 培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。

教学重难点：

1. 结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。

2. 学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。

教学过程：

一、 创设情境激趣揭题

(一)复习铺垫：(出示题目)

1. 计算：

40+6×8 70-5×4

2. 一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。

根据上面的信息，你能提出哪些数学问题?

(二)创设情境，聊天导入

现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦。(出示教材情景图)

二、扶放结合探究新知

1. 让学生观察，提问：你能找出哪些数学信息?

2. 你能提出什么数学问题?

刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题?

3. 大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：

一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我们要知道什么条件?

4. 针对种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法。

为什么先算除法，再算减法?(意义上来多说。)重点强调。

5. 买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱?

解决这个问题，我们要知道哪些条件?

在大部分学生计算好以后，组织汇报。

6. 及时总结：

在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么?

三、反馈矫正落实双基

组织智力大闯关：

关：(分男女生比赛)

4+24÷8 5-8÷4

72÷8-3 36+81÷9

45+8×4 80-6×8

指名学生说运算顺序，叫6名学生到黑板上板演。

第二关：森林医生：书上练一练：3题。

第三关：解决问题：书上练一练：1、2题。

四、小结评价布置预习

通过这节课的学习，你都学会了什么?

二年级下册数学应用题

二年级下册数学应用题1 1.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船?

2.同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?

3.有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱?

4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱?

5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式)

6.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式)

7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式)

8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答)

9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍?

10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?

11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?

12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?

13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?

14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩?

15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?

16.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车?

17.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?

18.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?

19.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

(2)学校买来了30盒笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?

20.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?

21.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?

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25.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.

①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克?

26.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?

27.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答.

(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?

28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?

29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?

小强有50元，买5包饼干，找回多少元?

30、谁买的便宜，每枝便宜多少元?

男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?

31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?

32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?

33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个?

34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐?

35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在站下去8人，上来1人，现在车上有多少人?

36、水果店运进75箱苹果，天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果?

37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?

38、三个小组一共修理椅子52把，组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把?

39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元?

40、图书馆有故事书96本，周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书?

41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只?

42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车?

43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给14面，小明现在还有多少面?

44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个?

45、三个小队一共捉了42条虫子，队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子?

46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人?

47、二(2)班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人?

48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵?

49、有45人在做，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人?

50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉

18元 20元 7元 3元

⑴苹果比香蕉贵多少元?

⑵雪梨和香蕉一共要多少元?

⑶苹果比葡萄贵多少元?

⑷葡萄比雪梨贵多少元?

⑸苹果和葡萄一共要多少元?

⑹你还能提出什么问题吗?

51.商店原有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?

52.妈妈买来一些苹果，天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，还剩2个，妈妈买了几个苹果?

53.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁?

54.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元?

55.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人?

56.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐?

57.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸?

58.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多?

59.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵?

60.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米?

61、妈妈买了6袋苹果，每袋8个。又买了27个梨。妈妈一共买了多少水果?

62、小明有50元零花钱，他买了3本书，每本9元。他还剩多少元?

75、小兔拔了3堆萝卜，每堆9个，地里还有18个萝卜。小兔一共种了多少萝卜?

76. 葡萄 苹果 雪梨 香蕉

78.00元 20.00元 7.00元 3.00元

(1) 苹果比香蕉贵多少元?

(2) 雪梨和香蕉一共要多少元?

⑶苹果比葡萄贵多少元?

⑷、葡萄比雪梨贵多少元?

⑹、你还能提出什么问题吗?

77.填表：

李华家上半年用电开支如下：

一月份：68元; 二月份：50元; 三月份：70元;四月份：75元; 五月份：75元 ;六月份：80元。

⑴ ( )月份电费最多。⑵、( )月份电费最少。

⑶( )月份和( )月份电费同样多。

⑷最多电费比最少电费多( )元。列式：

(5)一月份比六月份少多少元?列式：

(6)六月份比四月份多多少元?列式：

78. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆。现在商店有多少辆童车?

二年级下册数学应用题2

1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人?

2、面包房做了54个面包，组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?

3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加?

4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?

5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人?

6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给小朋友15个，还剩多少个?

7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?

8、故事书有74页，小丽天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看?

9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只?

10、小东上午做了10道数学题，下午做的'比上午多3道，小东一共做了多少道?

11、小红看故事书，天看了15页，第二天看的比天少6页，两天一共看了多少页?

12、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁?

13、小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁?新 课 标 第 一 网

14、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米?

15、小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个?

16、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人?

17、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋?

18、有40人要过河，租8条小船(每条小船限乘4人)和1条大船(每条大船限乘6人)，够坐吗?

19、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱?我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的，还剩多少元?(两种方法)

20、小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张，小英的邮票比小生少14张。(1)小生有邮票多少张?

(2)小英有邮票多少张?(3)他们三人一共有邮票多少张?

21、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗? 票价：儿童票每张：5元;票每张：8元。

23、妈妈和女儿做红花，妈妈做了58朵，女儿做了50朵。妈妈给女儿几朵，两人的花就一样多?

24、2002年世界杯区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的2倍，卡塔尔队的总分是多少分?

25、小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸比小明大多少岁?

26、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱?

27、6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只?12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元?

28、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶?

29、2张纸可以做8朵花，5张纸能做多少朵?

30、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需要几条船?

31、张姨用15元买了3双鞋，买5双鞋要多少元?

32、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元?

33、有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个?

34、小红每天做8朵红花，做了3天。她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵?

35、妈妈买了3个茶杯用去24元，爸爸买了4个碗用去36元。茶杯和碗哪个贵?贵多少?

40、25人用一条船过河，每次只能坐5人，要几次才能过完?

41、有4只小兔，小猴的只数是小兔的3倍，现在每2只小猴分成一组去抬东西，可以分成几组?

42、3个小动物吃了12个苹果，7个小动物要吃多少个苹果?

43、一本故事书24页，小红每天看6页，几天看完?这本故事书小明8天看完，每天要看几页?

44、小东有4元，小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完，每个本子几元?

45、小朋友吃早餐，每6人坐一张桌子，要坐2张桌子，一共有多少人?

46、妈妈买了4盒彩笔，每盒8支，用去了15支，还剩多少支?

47、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了15个，谁写得多?多几个?

48、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了4行，每行5个，两人一共写了多少个?

49、场上有6行，每行6人，如果排成4行，每行有多少人?

50、有24张画，平均挂在6间教室，每间教室有多少张?

51、买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个?

52、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页?

53、妈妈买回8千克苹果，平均每千克有6个。送王奶奶28个，还剩多少个?

54、玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个?

55、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?

56、小明有6套画片，每套3张。又买来4张，现在有多1.动物标本小组收集了35只蝴蝶，平均放在4个盒里，每盒放()只，还剩()只。少张?

57、工厂先盖了5排房，每排9间。又盖了15间，一共盖了多少间房?

58、同学们栽了4行果树，每行6棵。有15棵是杏树，剩下的是桃树。栽了多少棵桃树?

59、小朋友吃早餐，每6人坐一张桌子，要坐2张桌子，一共有多少人?

60、妈妈买了4盒彩笔，每盒8支，用去了15支，还剩多少支?

61、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了15个，谁写得多?多几个?

62、小明和小红写字，小明写了3行，每行6个，小红写了4行，每行5个，两人一共写了多少个?

63、场上有6行，每行6人，如果排成4行，每行有多少人?

二年级下册数学应用题3

1、车上原有乘客34人，下车15人，上车18人，现在车上多少人?

2、有两盘红果，一盘38个，一盘34个，每串糖葫芦有8个红果，这些红果能做多少串糖葫芦?

3、在海边爸爸、妈妈和哥哥都捡了8个贝壳，我捡了6个。我们一家人一共捡了多少个贝壳?

4、小丽用50元买6盒颜料，每盒颜料8元，应找回多少元?

5、动物园有8只白天鹅，24只黑天鹅，每个屋子住4只天鹅。(1)黑天鹅需要住几个屋子?(2)你还能提出什么问题并解答?

6、二年级42个同学去公园划船，6 个同学租一条船，一共租几条?

7、有24个桃子，平均放在6个盘子里，每个盘子放几个?

8、小红家有白兔48只，黑兔8只，白兔是黑兔的多少倍?

9、饲养小组养兔共有7个笼子，每个笼子装4只，后来又买来5只，一共有多少只兔子?

10、小明买铅笔用了2元，买练习本用了11元，他带了20元钱，还剩下多少元?

11、去年我们班有40个同学，王力、张扬转学走了，今年，我们班又来了4个新同学。算一算，我们班现在有多少个同学?

12、4人玩一副飞行棋，有32个同学，大家同时玩需要多少副飞行棋?

13、一件衣服要钉9粒纽扣，7件衣服要钉多少粒纽扣?现在有45粒纽扣可以钉几件衣服?

14、兔弟弟拔了6个萝卜，兔爸爸、兔妈妈和兔哥哥都拔了9个萝卜，小兔一家人一共拔了多少个萝卜?

15、今年63岁，我今年9岁，爸爸今年36岁，妈妈今年32岁，的年龄是小明的几倍?

16、小红今年9岁，妈妈38岁，妈妈47岁的时候小红多少岁?

17、自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?

18、饲养员养了20只公鸡， 12只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子?

19、购物。

小飞机9元布娃娃6元 小汽车( )元 积木( )元

小明拿54元钱可以买几架小飞机?

小军用42元钱买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱?

买4个布娃娃的钱可以买3盒积木，一盒积木多少钱?

20.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，一天练了4张纸，静静一共

写了多少张纸?

21、有20个红萝卜，平均分给5只 小兔 ，每只小兔能分得几个萝卜?

22、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。每个窝里住4只。(1)一只黑鸽子平均和几只白鸽子玩?(2)一共需要多少个窝?

23、有3束气球，每束有8个，平均分给6人，每人分几个气球?

24白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍?一个笼子里可以装5只兔子。一共需要多少个笼子?

25、购物超市，书包24元，钢笔8元，笔记本4元，圆珠笔2元。(1)小利买2本笔记本和1个书包共花多少元?(2) 买2支钢笔的钱能买几支圆珠笔?

26、一本35页的故事书，云云平均每天读7页，几天读完?

27、小华今年5岁，爸爸年龄是小华的6倍，爸爸今年多少岁?

28、同学们参加植树活动，二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?

29、二年级有女生25人，男生比女生多4人，把二年级的学生分成6组，平均每组多少人?

30、强强练习书法，坚持每天写60个大字。今天他已经写了9行，每行6个大字，还要写多少个才完成任务?

二年级下册数学应用题4

小学二年级下册数学应用题

1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？

2、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？

3、王师傅做了80个面包，次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？

4、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？

5、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？

6、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。问图书馆还有多少本书？

7、二（1）班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？

8、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人？

9、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？

10、小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？

11、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？

12、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？

13、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？

14、场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？

15、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？

16、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？

17、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？

18、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？

19、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？

20、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？

21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?

22、面包房一共做了54个面包，队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

24、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?（用两种方法解答）

25、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张?

26、少年宫新购小提琴52⑸、苹果和葡萄一共要多少元?把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?

27、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?

28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？

29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？

30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？

31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

33、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？

34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？

35、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？

36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？

37、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？

38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？

39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？

40、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？

41、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？

42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

43、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？

44、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？

45、一一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？

46、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？

47、书店天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是天的几倍？两天共卖出几箱？

48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

49、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？

50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？

51、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？

52、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？

53、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？

54、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?

56、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？

57、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？

二年级小学生数学下册第四单元测试题

3、情感态度与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。

一、算一算

12、从上海开往南京的火车，甲车是6：50开，乙车是7：30开，()车开的早。

1.口算。

72÷9=56÷8=30÷6=54+6=

64-28=5×9=3×8=45-9=

54÷9=27÷3=6×7=18÷6=

3.把算式按从小到大顺序排列。(10分)

54÷9×3 4×8-13 56÷8×2 45÷5×6 32+15÷5

()<()<()<()<()

二、填空。(20分)

1.8个7相加，写成乘法算式是()×()。

2.36是()的4倍。4的()倍是36.

3.9的3倍是()，9是3的()倍。

4.在()里填上适当的数。

()×7=56()×9=2754÷()=6

27÷()=3()÷9=1()×6=24

()÷4=4()×5=20()÷1=1

5.在括号里填上合适的数。

()÷()=4()÷()=4

()÷()=4()÷()=4

三、在○里填上“+”、“—”、“×”、“÷”。(6分)

35○15=505○9=459○0=0

四、你会列式计算吗?(15分)

1.8个3相加是多少?2.把35平均分成7份，每份是几?

3.81是9的几倍?4.42里面有几个7?

5.一个数是5，另一个数是8，这两个数的积是多少?

五、解决问题。(25分)

1.同学们坐车到郊外玩，每辆车能坐9人，我们班有45人，需要几辆汽车?

2.一本字典10元，一把剪刀2元。

(1)买一本字典和两把剪刀，需要多少钱?

(2)用买一本字典的钱，可以买几把剪刀?

3.同学们做，每行站9人，站3行。一共有多少人?

4.我这里有28个桃子，最少拿出几个后，就可以正好平均放在8个盘子里?

5.一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页?这本书还剩多少页?

6.学校买了40盆菊花，6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花?

7.小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个?

六、发散思维能力测试。(10分)

小乐从1楼走到6楼，共上了40级台阶，一层楼有几级台阶?

【篇二】

一、填空题

2.读一读，写一写。

七百八十百二十九百零三

一千八百五十九五百

3.先读一读，再根据每组数排列的规律接着往下写。

(1)270、280、290、()、()。

(2)1000、998、996、()、()。

(3)607、608、609、()、()。

(4)371、374、377、()、()。

4.在□里填上一个适当的数。

7856□4

5.在○里填上>、或=。

8毫米○5厘米1米○10分米6分米○6厘米

10毫米○8分米10厘米○1分米9分米○10厘米

6.()里能填几?

()×8<35()×6<34()×9<70

50>()×720>()×327>5×()

7.在()里填上合适的单位。

(1)一棵大树高约9()(2)一辆汽车每小时行120()

(3)一条毛巾长8()(4)小东身高165()

(5)一本练习本厚约4()

二、判一判。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

(1)35÷4=……1。()

(2)4个一、7个十、3个百和一个千组成的数是4731。()

(3)五千零四写作504。()

(4)角的大小与边的长短无关。()

(5)计算100-45-25应先算45-25。()

三、算一算。(16分)

1.直接写得数。(4分)

400+50=80+120=1200-600=

680-60=740-600=49-35÷7=

(41+40)÷9=72+6×9=

2.竖式计算。(6分)(带的要验算)

267+385=13+487=56+165=

409-128=936+478=700-403=

3.用你喜欢的方法计算。(6分)

727+114+86 475+263+149 450-246-175

942-438-249 850-(60+128) 572-(194+257)

四、做一做(27分)

1.收集矿泉水瓶情况

周186个

第二周347个

2.购物。

78元850元285元410元368元

(1)买一部电话、一部手机和一辆自行车，一共需多少元?

(2)妈妈带了1000元，它能买回哪三种商品?

(3)用500元钱买了一部电话和一辆自行车，应找回多少钱?

3.下面是二(1)班同学们最喜欢的的兴趣小组统计图。(10分)

音乐：5

趣味数学：8

美术体育：10

科技小组：13

足球小组：

(1)一共调查了()名同学。

(3)喜欢参加()小组的是()小组人数的2倍。

二年级数学下册测试卷及

6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。

一、 填空：

1、半分钟，秒针要走( )个大格，也就是( )个小格，即( )秒。

2、长方形有( )条长和( )条宽。

3、秒针从5走到10，走了( )秒;秒针走一圈是( )秒，即( )分。

4、联播的播放时间是30( )，小明跑50米用了12( )。

5、从8:00到12:00，经过了( )时。

6、567=( )+( )+( ) 580=( )+( )

609=( )+( ) 469=( )+( )+( )

7、三个小朋友进行踢球比赛，每两人赛一场，一共要比赛( )场，比赛结果有( )种。

8、把一根2米长的木料锯成4根，用来做桌子腿，这张桌子的高大约是( )。

9、小红立定跳远是15( )。

11、把一张长7厘米、宽3厘米的长方形纸，剪下一个的正方形。这个正方形的边长是( )厘米，剩下的是一个( )形，长是( )厘米，宽是( )厘米。

12、篮球赛从3时10分开始，进行了90分钟后结束，比赛是在( )结束的。

二、选择题：

1、如果( )÷6的结果有余数，那么( )中可以填( );

A、18 B、20 C、24

2、课桌的面是( )

A、长方形 B、平行四边形 C、正方形

3、7粒扣子可以钉一件衣服，现有38粒扣子，可以钉( )件衣服。

A、5 B、6 C、7

4、小明有123本，他比小丽多23本书，小丽有多少本书?列式为( )。

A、123+23 B、123+23+123 C、123-23

三、 判断：

1、吃一顿饭大约用10秒。( )

2、计算有余数的除法，余数一定比除数小。( )

3、从3:00到4:20，经过了80分。( )

5、对边相等的四边形一定是长方形。( )

6、两个完全一样的三角形只能拼成一个长方形。( )

7、两个正方形肯定可以拼成一个长方形。( )

8、三位数加三位数和可能是三位数也可能是四位数。( )

9、一个数的位是千位，这个数是三位数。( )

10、因为1米相当于100厘米，所以厘米要比米大。( )

四、计算：

1、口算。

80÷9= 35÷6= 45÷5= 66÷7= 50÷6=

37÷4= 72÷9= 64÷8= 23+75= 24-18=

460-70= +80= 510+90= 38-26= 630+260=

2、竖式计算。

75÷8= 53÷9=

664+197= (验算) 581—407= (验算)

3、脱式计算。

732+158-209 342+(536-248) 407-219-102

五、解决问题：

1、小朋友们跳皮筋，两条8米长的皮筋绑在一起，接头处用了50分米，接在一起的皮筋有多长?

2、一个鸽笼最多养6只鸽子，40只鸽子至少需要几个鸽笼?

3、一本故事书398页，小刚天看了230页，第二天看了140页，还剩多少页没有看?

4、电冰箱 660元 电扇150元 洗衣机400元 电视机 370元

(1)妈妈买一台洗衣机和一台电扇，共需要多少元?正好商场促销，满500元减100元，妈妈实际花多少钱?

400+150=550(元) 550-100=450(元)

(2)请你自己提出一个问题并作解答。

【参】：

一、1、 6 30 30

2、 2 2

3、 5 60 1

4、 分 秒

5、 4

6、 500 60 7 500 80 600 9 400 60 9

7、 6 6

8、 4分米 (40厘米)

9、 分米

10、 6 764 467

11、 3 长方 4 3

12、 4:40

二、 1、 B 2、A 3、A

三、 1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、×

6、× 7、× 8、√ 9、× 10、×

四、1、 8……8 5……5 9 9……3 8……2

9……1 8 8 98 6

390 330 600 12 890

2、 9……3 5……8 861 174

3、 681 630 86

五、1、8米=80分米 80+80-50=110(分米)

2、40÷6=6(个)……4(只) 6+1=7(个)

3、 398-230-140=28(页)或398-(230+140)=28(页)

4、(1)400+150=550(元) 9、数学广角──推理。550-100=450(元)

(2)不。

二年级下册数学需要用到什么学具?

3、找朋友(进一步体验面由体得。)

二年级下册数学需要用到直尺，时钟，指南针。其他是常用的三线田格本，方格本，低算本，铅笔，橡皮等文具。直尺用于平常划线，及认识长度等地方，时钟是数学第二章学习内容，让孩子认该时钟，并能简单的时间计算，指南针是认识方向这一章节里要用，要求孩子认识地图的方位常识上北，下南，左西，右东，按照图能说出什么东西在另一照物的哪个方向。

(4)展示学生剪的`作品。(把作品贴黑板)

二年级阐述

正规的学校教育，从小学到大学，由普通教育到技职教育，都有一定的修业年限。学校中自学生入学起至毕业止，依修业年限分成若干级数，逐年循级而上，谓之年级。如目前我国的小学规定修业六年，入学的年为一年级，第二年为二年级，依此类推，至毕业该年则为六年级。其中，一、二年级合称低年级，三、四年级合称 中年级，五、六年级合称高年级。

数学小笑话大全二年级下册

单元教材分析：

一天，老师问小明:“1+1等于多少?”

小明说:“不知道!1．学生自己提出“求一个数是另一个数的几倍是多少”的问题。”

老师说:“回家问家长。”

小明回家问爸爸，爸爸正在看股票，小明说:“爸爸1+1等于多少?”“涨了涨了。”小明又问妈妈，妈妈正在看书说:“。”小明又去问，正在唱歌说:“向前进!向前进!”小明又去问哥哥，哥哥正在吃冰糕说:“好爽啊!”小明又去问姐姐，姐姐正在约会说:“亲爱的，我们一起走吧!”

第二天，老师问小明:“1+1得几。”小明说:“涨了涨了!”老师生气的说:“谁告诉你的!”小明说:“!”老师对小明说:“站后边去!”小明说:“向前进!向前进!”下课了，老师问小明:“滋味如何?”小明说:“好爽啊!”老师说:“去我办公室去!”小明说:“亲爱的，咱们一起走吧!”

二年级下册数学教案

作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的人教版二年级下册数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版二年级下册数学教案1

教学内容：

北师大版小学数学二年级下册第六单元第65、66页。

教材分析：

二年级的孩子，已经积累了一定的生活经验，对直角有了初步的模糊的认识。本节课教材首先呈现三个学生身边的生活物品——数学书、黑板、三角板，用红线在物品上描出直角，让学生直观认识直角;通过“比一比，认一认”、“折一折，画一画”等多种活动，让学生进一步体会直角锐角钝角的特点，加强对这三种角的认识。

1、结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识直角，初步发展空间观念。

2、会借助三角板辨认直角、锐角、钝角。

3、培养学生的观察能力和动手作能力。

教学重点：

认识直角、锐角和钝角，会借助三角板判断三种角。

教学难点：

掌握直角、锐角和钝角的画法。

教学准备：

课件、三角板、卡纸、活动角

教学过程：

一、复习引入

生：角。

师：你都知道哪些关于角的知识呢?

生1：角有一个顶点，两条边。

生2：角的大小与边的长短无关，与角的张口的大小有关，张口越大角就越大，张口越小角就越小。

生3：画角方法：先画顶点，再从顶点向不同的方向画两条边。

师：看来角真的是大家的老朋友了。

2、课件出示。

师：这些都是我们生活中常见的物品，你能找出它们里面藏着的角吗?(学生观察并指认。)

课件演示从图中抽离出直角。

(让学生经历从实际物品上描出直角的过程。)

教师告诉学生：这些都是直角。

二、探究新知

1、认识直角

(1)认识直角符号。

(2)肢体语言表示直角。

师：请大家闭上眼睛，你能想象出直角的样子吗?你能用身体做出直角吗?请学生上台展示。

2、判断直角

方法一：直观判断直角。

方法二：借助三角板辨认。

(设计意图：教师重点方法，通过用三角板中的直角比一比，这是对直接观察的一种验证，让学生感受到数学的严密性与准确性。)

3、找一找直角。

师：我们的教室哪里还有直角?说一说。

比一比你找到的直角的大小，你发现了什么?

(通过测量，得出结论：所有的直角一样大。)

4、用活动角摆直角。

5、认识锐角和钝角。

师：比直角小的角，叫锐角;比直角大的角，叫钝角。

6、感受三种角的大小关系。

师：如果将这三种角按大小排队，怎么排?

(学生思考完成，可以从大到小排列，也可以从小到大排列，集体交流。)

三、游戏延伸

游戏要求：说出老师用活动角变出的角的名字。

(1)判断锐角。

教师用活动角做出锐角10、用4、6、7能组成( )个两位数，的是( )，最小的( )。，并逐渐变大，但仍然是锐角。

得出：锐角有大有小，但再大都比直角小。

(2)判断直角。

变出直角，用三角板比一比。

得出：直角都是这么大。

(3)判断钝角。

教师作，得出结论：钝角有大有小，但再小都比直角大。

四、动手作。

1、用纸折出三种角。

2、画三种角。

(教师，学生完成，巡视检查，发现问题及时指导。)

五、总结思考。

师：通过本节课的学习，你有什么收获?

六、作业：

课本第66页第1、2题。

人教版二年级下册数学教案2

1、使学生通过观察作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴。

2、通过动手作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质;培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力，培养学生自主探索的精神及合作能力。

3、通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，陶冶情。

教学重点：

初步认识对称现象

教学难点：

能正确找、画对称图形的对称轴。

教具准备：

课件、各种对称的，剪刀，长方形，正方形，圆。

教学过程：

一、创设情境，生成问题。

1、猜一猜、激趣导入。

师：在这花儿盛开的季节里，昆虫们欢快的飞舞着，看!它们向这儿飞来了，不过它们只有半个身影。它们说：“只要你猜对它们是谁，它们就会出现。”

师：请你猜一猜它们分别是什么?(课件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫的另一半。)

师：同学们真棒!那你们仔细观察这些昆虫，你发现了什么?

生：它们两边都是一摸一样的。

师：像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。这节课我们来学习更多对称的知识。

观察、感知，互议自己的发现。有的同学从图案的形状上观察出对称的特点。

说一说：生活中还有哪些东西是轴对称图形。

二、探索交流解决问题

1、剪一剪，教学教科书29页例1

(1)老师，先将一张纸对折，再画一画，沿画的线剪。打开是一件上衣。

(2)学生模仿，做一个剪纸。学生动手剪时，师：用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。

完成后观察这件上衣有什么特点?(是对称的)

(3)小组内说说你是怎样剪对称图形的?

师：同学们剪得都很漂亮，在对称图形的中间你发现了什么?

生：我发现所有图形的中间都有一条折痕。

师：对，这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。那咱们能给这条折痕起一个名字吧!这条折痕在数学王国中叫做对称轴。(板书：对称轴)翻到教材29页，拿出剪刀、长方形纸，照样子剪一剪，剪好后展示自己的。作品。

刚才我们发现里都是对称的图案，能不能通过我们的小手也来找一找对称图形呢?

2、折一折

(1)拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开看一看，你发现了什么?(左右对称)再上下对折，又发现了什么?(上下对称)

(2)拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么?(同桌互相说一说)

(上下对称，左右对称，对角也对称。)

(3)拿出准备好的圆形纸折一折，你又有什么发现?(不管怎样对折，都是对称的。)

教师小结：通过对折，我们知道了长方形、正方形、圆形都是对称图形。

师：先用直尺标齐，再用虚线画出对称轴。

学生自由发言。

三、巩固应用，内化提高

1、课本29页，做一做。

图形中哪些是对称的，画出它们的对称轴。

2、下面的字母、数字和汉字哪些是轴对称图形?它们各有几条对称轴?

1、2、3、4、5、6、7、8、9

3、教材第33页练习七第1-3题。

四、回顾整理，拓展延伸

1、这节课我们认识了什么?你有哪些收获?

2、师小结：同学们都说对称图形很美，是啊!只要我们用眼睛仔细去观察，用双手去创造，就能用对称图形把生活装扮得更加美好!

人教版二年级下册数学教案3

1、知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据回答一些问题。

2、过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。

教学重点：

1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、用方块统计图表示统计结用除法解决问题果。

3、采用不同的'调查方法。

4、比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题。

教学难点：

1、采用不同的调查方法。

2、能对调查的时间做出合理的推断。

教具准备：

1、在小黑板上写出教材的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格，以备挂在黑板上使用。

2、日历

教学过程：

一、引入新课。

1、今天是几月几日?有今天过生日的同学吗?

2、明明今天过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同分享，我们一起为他唱个《生日歌》，好吗?

3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗?谁来说说?

我想知道班里的同学生日在什么季节?该怎么办呢?

二、玩中学

1、说一说。

说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?

2、分一分。

哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?

(1)小组讨论。

(2)全班交流，汇报讨论结果。

(3、说一说你有什么好方法记住四季的划分?

3、调查。

(1)用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。

(2)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据?

4、涂一涂。

在统计表格中涂色，整理数据。

5、说一说。

(1)哪个季节过生日的同学最多?

(2)夏季和冬季过生日的同学有几名?

(3)如果你们班某个同学的生不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

(4)从图中你还能发现什么?

三、全课小结

1、这节课你有什么收获?

2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题需要用统计呢?

四、布置作业

1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、高中、大学。

2、一个季度有多少个月

人教版二年级下册数学教案4

通过观察、作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会面在体上。

能力目标

在动手作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标

通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

教学重点：

会辨认这四种图形。

教学难点：

体会面在体上。

教学准备：

多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。

教法学法：

本次教学活动以问题情境建立模型解释与应用的模式呈现教学内容，注重让学生体验从立体到平面的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在作体验中学习。

教学流程：

(一)创设情境，导入新课

(课件出示：漂亮的城堡)我们的淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。(课件出示：平面图形)学生尝试说说认识的图形名字。揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形。(板书：认识图形)(结合学生已有的知识背景，从常见的物体出发，再让学生认识和了解平面图形，丰富学生对平面图形的感性认识。)

(二)作交流，探究新知

1、感知面在体上。

(1)观察作。提出要求：这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、说一说，赶快行动吧!

(2)汇报交流说一说：你在什么物体上找到了什么图形?再摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉?(学生说出面的主要特点是平。)(通过摸的活动，让学生亲身感受，体会到物体的每个面都是平的。)

(3)发现(课件演示面在体上的分离过程)师：通过刚才的观察发现，这些平面图形的家都住在立体图形上。(通过看，初步体会面在体上)

2、动手作，合作学习。

(1)教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢?(这一要求既有挑战性，也有探索性，同时具有作性。)

(2)小组合作完成。

(3)汇报、交流不同的方法学生想出多种办法(可用描、画、印等方法)，给予赞扬。(充分给学生说的机会，让学生陈述作过程，表达亲身感受，培养语言的条理性，促进思维的逻辑性。)(通过这种做中学，让学生积极参与作过程，亲身体验面的形成过程，帮助学生建立平面图形的空间观念，突破本课难点。实现数学学习的亲历性，突出学生学习的自主性和创造性，实现教与学方式的变革，体现以学生发展为本的课程价值观。)

3、小结我们从长方体上找到了长方形，从正方体上找到了正方形，从三棱柱上找到了三角形，圆柱上找到了圆形。我们还发现，这些图形的面都是平的，并且只有一个面，所以，就把这些图形叫做平面图形。

4、游戏：我说你想试试你掌握的本领。老师说一个图形的名字，请你闭上眼睛，想一想它的样子，一边想一边用手指画一画。同桌之间可进行互动练习。(通过让学生闭眼想象所学的图形，培养空间想象力，有效地发展学生的空间观念。)

(三)巩固加深，迁移拓展

1、连一连：将图形与名字连线(变式图形的呈现，能帮助学生更好地将获得的性质特征概括到同类对象中去，使学生在概括中获得对图形进一步的理解。)

2、找一找：生活中，你在哪里还见过这样的图形?(教师先学生看看教室里哪些物体上有这样的图形，可离开座位去找、去指、去摸，再把发现告诉大家。)师：其实，在我们回家的'路上也能看到这些图形，现在，我们一起去马路上看看吧!说一说：这些交通标志牌是什么形状?(课件演示：介绍交通标志牌的作用，渗透交通安全教育)(将数学课上认识的图形与生活中的物体融合，加深对这些图形的认识。借助生活中的真实情境，学生对生活的观察，体会生活中处处有数学，激发学生对数学学习的兴趣。)

4、数一数数一数每个图形分别是由哪些平面图形组成的?

5、拼一拼今天这节课小朋友学得很好，胡老师要奖励给每个小组一份礼物。请打开礼品袋(袋内装有平面图形若干)，用里面的图形拼出你最喜欢的东西。

(1)小组合作。

(2)交流展示。

说一说，你拼的是什么?用了哪些图形?(拓展学生的思维，发展学生的动手作能力和创新能力，满足学生的创造欲，培养学生的数学应用意识。通过作品的展示，让学生学会自我欣赏和互相欣赏，培养学生的自信心。)

6、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获?你认为这节课最有趣的是什么?

人教版二年级下册数学教案5

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：

1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。

2.例题的呈现形式具有开放性。

单元教学要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

单元教学重、难点：

1、小括号的使用。

2、综合算式的应用。

单元课时安排：2课时

课时 解决问题

教学内容：

课本第4页例1

教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：

初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

教学难点： 培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学准备：

实物投影、游乐园情境图。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?

2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发：有多少人在看木偶戏?学生自由发言，提出问题。

[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、合作交流，探索新知

1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么?学生自由发言。教师有选择的板书：现在看戏的有多少人?

2、观察了解信息：从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?

(2)思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)

方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。

板书：(1)22+13-6 (2)22-6+13

交流：你是怎么想的?

7、小结。

[设计意图]：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。

三、练习巩固，应用实践

1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。

四、课堂总结

通过今天这节课我们又学到了什么本领?你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗?

五、课堂作业

第二课时 解决问题

教学内容：

课本第5页例2

教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。

4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：

使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

教学难点： 从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。

教学准备：

实物投影、面包房情境图。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗?

2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发：还剩多少个面包?学生自由发言，提出问题。

[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、合作交流，探索新知

1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么?学生自由发言。教师有选择的板书：：还剩多少个面包?

2、观察了解信息：从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算：还剩多少个面包?

(2)思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、54-8=46(个)46-22=24(个)

方法二、8+22=30(个)54-30=24(个)

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包?，在解决问题的思路上不同。

板书：(1)54-8-22 (2)54-(8+22)

交流：你是怎么想的?若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。

7、完成练习一第5题先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。

8、小结。

[设计意图]：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。

三、练习巩固，应用实践

1、练习一的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

2、练习一的第3题，让学生自己完成。汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。

[设计意图]：让学生在交流、实践中掌握知识。

四、课堂总结

通过今天这节课我们又学到了什么本领?你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗?

五、课堂作业。

人教版二年级下册数学教案6

1、通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。

2、巩固统计的知识。

教学重点：

进一步建立长度观念。

教学难点：

能准确测量，收集数据。

教学准备：

刻度尺(米尺、厘米尺)

教学过程：

一、谈话引入。

1、小朋友，我们已经认识了常用的长度单位。(复习常用的长度单位。)

2、学习了怎样用刻度尺来测量物体的长度。(复习刻度尺使用方法)

3、这节课我们一起来用我们手中的'尺子来测量我们身边的物体。你想测量什么东西的长度呢?(根据学生回答板书)

二、小组活动要求。

1、小组合作选择你们感兴趣的四样东西进行测量。

2、组长做好记录工作。

(教师巡视指导)

三、小组开始活动。

四、汇报、记录数据。

1、把测量的数据汇报记录在黑板上。

2、完成学生身高统计表。

3、讨论、交流：看统计表了解到一些什么内容?

五、课堂总结。

小学二年级下学期数学学习的重点是什么

主要学习表内乘法和除法,万以内数的读法和写法,万以内数的加减法（不进位、退位）含有加、减、乘、除的两步计算题和括号的认识,也就是简单的两步计算的四则混合运算的法则。

简单的两步计算的应用题.其它的还有统计和初步认识,能用一个方格表示5个或10.图形的简单认识,长度单位米和厘米,重量单位千克和克等计量单位的简单认识.所学内容比较简单。

重点要注意乘法口诀的记忆和应用乘法口诀做简单的表内乘除法.两步计算的运算法则和简单的两步计算的应用题。

二年级下学期的数学课都很重要。

章重点：有余数的除法；加一法；去尾法；以及余数（即周期）应用题；

第二章重点：混合运算顺序；添加小括号；

第三章重点：辩认八个方向；会看(2)喜欢参加()小组的人数最多，()小组的人数最少，相()人。简单路线图；

第四、六、八章：三位数加减法；

第五、七、九章：单位换算；长方形正方形特点：绘制条形统计图。

算数，先把数字加减弄好就行了。。注意练习一下做题思维，在生活尝试逆向思维。多加练习。虽然小学二年级不用太注意，但是现在练好了以后可以用到。

青岛版二年级下册

1.万以内数的认识（会写数，读数）

2.长度单位的认识（单位换算）计算周长

3.万以内数的加减（混合运算，运算顺序）

4.两三位数乘一位数

5.时分秒的认识及换算

加减乘除法的运算以及万以内的混合运用。

1.万以内数的认识（会写数，读数）

2.长度单位的认识（单位换算【学具准备】学生每人准备小棒20根，不同颜色的三角形各20个。）

3.万以内数的加减（混合运算）

4.两三位数乘一位数

5.时分秒的认识及换算

二年级数学下册知识点青岛版

(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?

知识是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。任何一门学科的知识都需要大量的记忆和练习来巩固。虽然辛苦，但也伴随着快乐!下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

3.指名汇报。

二年级数学有余数的除法知识点

一、有余数的除法

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算 方法 ：

(1)先写除号“厂”

(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

(3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

(5)用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的写在横线的下面。

(4)比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

二、解决问题

根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。

二年级上册数学单元练习知识点

一、填空。

1、时针走一个大格是()时，走一圈是()个小时。

分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分。

2、2∶10再过30分钟后是()时()分。

3、现在时间是上午7时45分，再过()分是8时正。

4、现在的时间是1∶57，再过3分是()。

5、()时整，时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重合。

6、现在是11时，再过2时是()时。

7、分针从6走到9，走了()分，时针从6走到9走了()时

8、钟面上时针指着8，分针指着12是()时整。

9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是()时()分。

10、钟面上时针指着6，分针指着12是()时。这时时针和分针在一条直线上。

11、时针在9和10之间，分针指着7，是()时()分。

13、小军每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。

14、1时=()分1时-8分=()分

50分+40分=()时()分1时+15分=()分

1个半小时=()分1个半小时-20分=()分

二、填上合适的时间单位。

1、一节课的时间是40()。

2、小学生每天在校时间是6()。

3、看一场电影要2()。

4、工人叔叔每天工作8()。

5、从上海坐火车到要17()。

6、李勇从家走到学校要15()。

三、判断。

1、分针走一圈是1分。()

2、钟面上最短的针是分针。()

3、电子表上显示6：45就是6时45分。()

4、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。()

二年级数学学习技巧

1、计算要过关：

对于二年级学生来说，碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级数学的学习中要求的比较多，比如数学课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。

2、枚举是难点：

对于二年级的学生来说，有序思维和 抽象思维 是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如数学课本上册几枚硬凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化。

3、应用题要接触：

很多二年级的学生家长都希望孩子能在仁华考试中取得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先，二年级数学课本下册中的后几讲已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像 三年级数学 课本中那样大。

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二年级数学下册第四单元测试题

种类青鱼草鱼鲢鱼

成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应该付出不懈努力去学习。应届毕业生考试网搜索整理了苏教版二年级数学下册第四单元测试题，希望能够帮助到大家。

然后包括一些扩张性思维的运算

二年级数学下册第四单元测试题

一、直接写得数。(9分)

400+500= 990-90= 3000+400= 0-300= 7200+800= 8000-4000= 5600+400= 4000-2000= 3600+5000= 500+7600= 400+600= 1300+4200=

二、填一填。(10分)

1、10个一是( );10个一百是( )、一千里面有( )个百。

2、万以内数的读法是从( )位起，按照数位顺序读;( )位上是几就读( )千;百位上是几就读( )……;中间有一个或两个0，只读( )个零;末尾不管有几个零都( )。

3、比1999多1的数是( )，比2001少1的数是( )，

比9999多1的数是( )，比1000少1的数是( )。

4、与6899相邻的两个数是()和( )。

5、2005中的“2”在( )位上，表示( )，“5”在( )位上，表示( )。

6、2800是由( )个千和( )个百组成的。

7、由7个百和9个一组成的数是( )。

8、最小的四位数是( )，的三位数是( )，它们相( )。

9、一个位是万位的数是( )位数。

10、用3、2、1、0组成的四位数是( )，最小四位数是( )。

三、判断题。(5分)

1.569读作：五百六九。( )

2、从左边起，第三位是百位。( )

3、由1、0、9组成的最位数是019。( )

4、258=200+50+8 。( )

5、最小的两位数与最小的三位数相90 。( )

四、按要求完成下面各题。(14分)

1、9876=9000+800+70+6

2、4870= + +

2015= + +

3、比较6246、6426、6624、6642、6264 的大小。

( )<( )<( )<( )<( )

4、找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数。

101、______、105、______、_______、________、________。

290、______、______、260、_______、________、________。

5、读写出下面各数。

2009( );10050( )。

三百七十二( );一千四百零七( )。

七个五，八个千是( );一个万是( );

个位是5，千位是7的数是( )。

6、写出下面各数的近似数。

4007 ( );498 ( );1396 ( );5490( )

7、5431=5000+400+30+1286=( )+( )+( )

7560=( )+( )+( )2048=()+( )+( )

五、解决问题。(共54分)

1、4700元 2700元 700元

(1) 电脑比冰箱贵多少元钱?

(2)洗衣机比冰箱便宜多少元钱?

2、我们学校原有学生1700人，今年毕业300人，今年又招进新生400，这所学校现在有学生多少人?

3、(1) 柳树比杨树多植了多少棵?

(2) 松树和杨树共植了多少棵?

(3)你还能提出一个数学问题并解答吗?

4、场上有18个男同学跳绳，又来了同样多的女同学，现按4人一组跳绳，共可以分成几组?

5、一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋.一双凉鞋多少钱?

6、二年级有24名男生和18名女生，每7名同学分成一组，可以分几组?

7、你能把下面的卡片按要求组成四位数吗?

(1) 的四位数是( )，最小的四位数是( )。

(2) 只读一个零的数有( )。

(3)一个零也不读的数有( )。

苏教版二年级下册数学测试题

一、仔细看，算一算。20%

810-200= 50+80= 60+80= 405+396≈

60+240= 3×8= 120-90= 398+101≈

81÷9= 8×9= 560-50= 798+95≈

76+24= 60+800= 70+60= 207+402≈

350+40= 140-80= 1000-500= 101+405≈

二、用心想，填一填。22%

1、20个十是( )，10个百是( )。

2、十位、百位上都是9的数是( )，比这个数多10的数是( )。

3、8个一和6个百合起来是( )，读作：( )。

4、在□÷□=□……5中，除数最小为( )。

5、从0、4、8、3中选出三个数字组成的的三位数是( )，最小的三位数是( )。

6、按规律填数。

130、150、170、( )、( )。

123，234、345、( )、( )。

7、在( )里填上适合的单位名称。

一张桌子高6( );黑板长约4( )、;一条黄瓜长约16( )

橡皮厚约10( );明明的身高是1( )36( );

8、在得数大于700的算式后面的'( )里打√

299+385()205+498()83+612()

9、鱼塘中放养的鱼的条数如下表：

条数318条354条920条

( )鱼的条数比草鱼的条数少一些。( )鱼的条数比青鱼的条数多得多。

10、□里最小可以填几?

4□7>436 □00>584 390<□80

装订线

(装订线内不要答题)

三、列竖式，算一算。20%

573+256= 750-565= 129+76+284=

验算： 验算：

500-188= 48÷9= 325+167+307=

四、看线，填一填。10%

9和18公共汽车都是从火车站开出的。

9公共汽车的行车线是：从火车站出发先向 走2站到星江大厦，再向 走 站到新月广场，又向 走 站到少年宫。

五、勤动脑，选一选(将正确的序号填在括号里)。5%

(1)678最接近几百?( )。

①800 ②600 ③700

(2)由6个十、5个百和3个一组成的数是( )。

①653 ②563 ③635

(3)在有余数的除法里，余数要比除数( )。

①大 ②小 ③无法确定

(4)与499相邻的两个数是( )。

①497和498 ②500和501 ③498和500

(5)下面几个数中最接近1000的数是( )。

①999 ②899 ③1009

六、联系生活来解决。23%1

2、面包8角一块，用5元钱可以买几块这样的面包，还剩多少钱?

3、

(1)妈妈大约要带多少钱去缴这三项费才够?在合适的下打“√”。

200元 300元 400元

( ) ( ) ( )

(2)算一算，这三项费用一共多少元?

4、实验小学二年级订《数学报》205份，三年级比二年级多订67份，四年级比三年级少订39份、三年级订了多少份?四年级呢?

5、玩具汽车185元，玩具飞机139元，玩具轮船88元。

(1)300元能买哪两件玩具，还剩多少钱?

(2)你还能提什么问题?并解答。

思维拓展：

1、在 ……中，第26个图形是( )，第40个图形是( )。

2、在正方形花圃的每条边上都栽6棵树，最少需要栽几棵?